Em um laboratório escolar, uma turma formula a hipótese de que uma planta cresce mais quando recebe luz azul…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um laboratório escolar, uma turma formula a hipótese de que uma planta cresce mais quando recebe luz azul. Para testar a ideia, o grupo compara dois vasos com as mesmas condições de solo, água e temperatura, mudando apenas a cor da luz. Ao final, se as plantas não apresentarem diferença significativa de crescimento, a hipótese será revista ou abandonada. A situação descrita expressa qual critério de validação científica associado à epistemologia de Popper?
- A) A hipótese é científica quando descreve corretamente uma regularidade observada em um caso específico e, por isso, pode ser generalizada a todos os casos semelhantes.
- B) A hipótese é científica quando pode ser submetida a teste e eventualmente refutada por resultados contrários, isto é, quando é falseável.
- C) A hipótese é científica quando é aceita apenas se os resultados do experimento confirmarem a preferência inicial do pesquisador pela luz azul.
- D) A hipótese é científica quando confirma de modo definitivo uma verdade universal, independentemente de novos testes ou observações.
- E) A hipótese é científica quando explica o fenômeno de forma mais abrangente e coerente com o senso comum, dispensando a necessidade de teste direto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão descreve um experimento em que a hipótese (luz azul faz a planta crescer mais) é testada por comparação controlada, com todas as condições iguais exceto a cor da luz.
- O enunciado afirma que, se não houver diferença significativa de crescimento, a hipótese será revista ou abandonada. Ou seja, o resultado do teste pode contrariar a hipótese e levar à sua rejeição.
- Esse é exatamente o critério de falseabilidade de Karl Popper: uma teoria ou hipótese é científica não porque é comprovada de forma definitiva, mas porque existe a possibilidade de ser testada e refutada por observações ou experimentos.
- Por isso a alternativa B é a correta, e o gabarito oficial está de acordo com essa análise.
- A alternativa A está errada, pois Popper rejeita a ideia de que a ciência se constrói por generalização indutiva de casos observados.
- A alternativa C está errada, pois o experimento não pode ser orientado para confirmar a preferência do pesquisador, o que contraria a objetividade do teste.
- A alternativa D está errada, pois Popper afirma que nenhuma teoria empírica é verificada de modo definitivo; ela apenas resiste aos testes até ser eventualmente refutada.
- A alternativa E está errada, pois a aceitação pelo senso comum e a ausência de teste direto vão contra o critério popperiano de validação científica.
💡 Dica: Procure a ideia de teste com possibilidade de refutação.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu a ciência com a generalização a partir de casos observados, acreditando que descrever bem uma regularidade já a torna científica e universal.
Corresponde exatamente ao critério de validação científica formulado por Popper: uma teoria deve admitir testes que possam mostrá-la falsa.
O aluno entendeu que a hipótese deve ser mantida se confirmar a expectativa do pesquisador, invertendo a lógica do teste, que deve estar aberto a resultados contrários.
O aluno acredita que uma hipótese científica pode ser comprovada de forma definitiva, ignorando que Popper afirma que novos testes podem sempre refutar uma teoria.
O aluno considera que a explicação intuitiva e abrangente basta para validar a hipótese, dispensando o teste empírico, o que vai contra o critério de falseabilidade.
Por que engana: Confundir ciência com confirmação definitiva ou simples coerência.
Raio-X da questão
Falseabilidade
Relacionar experimen
Hipótese científica · Teste experimental
Critério de demarcação científica
Confundir ciência com confirmação definitiva ou simples coerência.
Educação científica
Pensamento crítico
Filosofia da ciência
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