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Filosofia3ª sérieBNCC EM13CHS103Difícil⏱ 2 a 3 minu

Um livro didático mostra que, durante muitos anos, astrônomos explicaram o movimento dos planetas com um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um livro didático mostra que, durante muitos anos, astrônomos explicaram o movimento dos planetas com um modelo aceito pela comunidade científica. Depois, novas observações e cálculos levaram à formulação de outro modelo, mais abrangente, capaz de resolver problemas que o anterior não explicava bem. A mudança não ocorreu apenas porque apareceu um dado isolado, mas porque a comunidade passou a adotar outra maneira de interpretar os fenômenos. Com base na situação e na epistemologia de Thomas Kuhn, como se explica essa mudança na ciência?

  1. A) A mudança ocorreu por uma acumulação neutra de fatos, em que a ciência avança sem disputas de interpretação e sem alteração de referenciais.
  2. B) A mudança ocorreu por uma revolução científica, na qual as anomalias enfraquecem o paradigma vigente e dão lugar a outro modo de interpretar e investigar os fenômenos.
  3. C) A mudança ocorreu porque uma nova observação isolada, por si só, prova imediatamente uma teoria e elimina a anterior.
  4. D) A mudança ocorreu porque a comunidade científica apenas confirmou, de modo definitivo, o paradigma anterior ao ampliar seus cálculos e ajustar detalhes menores.
  5. E) A mudança ocorreu por uma simples correção gradual do modelo anterior, sem alteração da visão dominante da comunidade científica.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve um modelo aceito por muito tempo, substituído por outro mais abrangente, que resolve problemas que o anterior não explicava bem. Além disso, diz que a mudança não se deu apenas por um dado isolado, mas pela adoção de outra maneira de interpretar os fenômenos.
  2. Na epistemologia de Thomas Kuhn, esse tipo de transição corresponde a uma revolução científica. Durante a ciência normal, a comunidade trabalha dentro de um paradigma. Quando surgem anomalias, isto é, fenômenos que o paradigma não consegue explicar bem, ele entra em crise e pode ser substituído por outro, que muda o modo de interpretar e investigar os fenômenos.
  3. Por isso a alternativa B é a correta, pois descreve exatamente essa sequência: anomalias enfraquecem o paradigma vigente e surge outro modo de interpretar os fenômenos.
  4. A alternativa A está errada, pois Kuhn rejeita a ideia de acumulação neutra de fatos, já que a observação é sempre carregada de teoria. A alternativa C está errada, pois um dado isolado não basta para derrubar um paradigma, como o enunciado já indica. A alternativa D está errada, pois a ciência normal não confirma de forma definitiva o paradigma, e os ajustes menores não geram a mudança descrita. A alternativa E está errada, pois a mudança descrita é uma ruptura de visão, e não uma correção gradual.
  5. O gabarito oficial B coincide com a resolução feita por conta própria, portanto não há divergência.

💡 Dica: Procure a ideia de crise, anomalias e substituição de paradigma.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a ciência progride por acúmulo neutro de dados, sem disputas de interpretação ou mudança de referenciais.

B Correta

Corresponde à noção kuhniana de revolução científica: o acúmulo de anomalias abala o paradigma anterior e sua substituição reorganiza a prática científica.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que uma única observação nova basta para provar uma teoria e eliminar a anterior, como um experimento decisivo no senso comum.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que os ajustes e cálculos adicionais confirmam definitivamente o paradigma antigo, ignorando que ele estava em crise.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pensa que a mudança científica é apenas uma correção gradual, sem alterar a visão dominante, desconsiderando a ruptura descrita no enunciado.

Por que engana: Confundir revolução científica com simples aprimoramento gradual.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura Médio
Discriminação Alto
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Interpreta
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e in🧩 Verificar compreensã
🎯 Conceito central

Revolução científica em Thomas Kuhn.

📌 Objetivo

Identificar a mudanç

🧱 Pré-requisitos

Noção de ciência e teoria científica. · Diferença entre evolução gradual e ruptura epistemológica.

📚 Reveja

Paradigma e mudança científica.

⚠️ Erro mais comum

Confundir revolução científica com simples aprimoramento gradual.

🌎 Tema transversal

Ciência e produção do conhecimento.

🤝 Socioemocional

Flexibilidade cognitiva.

🏫 Contexto

Sala de aula, prova

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