Trecho de uma resenha publicada no mural digital da escola: "Em O Bairro em Quadrinhos, a narrativa mostra a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas, autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa (como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de uma resenha publicada no mural digital da escola: "Em O Bairro em Quadrinhos, a narrativa mostra a rotina de dois amigos que transformam uma praça abandonada em espaço de encontro. O desenho usa cores vivas e enquadramentos variados, o que torna a leitura dinâmica. Embora a história seja simples, a obra se destaca pela forma como combina humor e temas do cotidiano." Com base no trecho, qual característica da resenha mostra a opinião do autor sobre a HQ?
- A) A certeza de que toda história em quadrinhos precisa ter cores vivas e humor para ser considerada boa.
- B) A apresentação dos acontecimentos da história, destacando apenas o que os personagens fazem na praça durante a rotina.
- C) A explicação neutra do enredo, sem indicar aprovação ou crítica aos recursos usados na HQ.
- D) A presença de avaliação do autor, com julgamento positivo sobre aspectos da obra, como os desenhos, o ritmo da leitura e a combinação entre humor e temas do cotidiano.
- E) A ideia de que os elementos visuais tornam a leitura mais agradável porque a história foi escrita para divertir o leitor.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a característica que revela a opinião do autor sobre a HQ, ou seja, um juízo de valor. Passo 2: No trecho, o autor avalia a obra o tempo todo: diz que as cores vivas e os enquadramentos variados tornam a leitura dinâmica, que a história é simples e que a obra se destaca pela combinação de humor e temas do cotidiano. Passo 3: Essas são marcas de avaliação, pois expressam aprovação e julgamento positivo. Passo 4: A alternativa D descreve exatamente isso, a presença de julgamento positivo sobre desenhos, ritmo de leitura e combinação de humor e cotidiano. Passo 5: A alternativa A está errada porque o autor não afirma que toda HQ precise de cores vivas ou humor; ele apenas avalia esta obra. Passo 6: A alternativa B está errada porque apenas resume ações dos personagens, sem julgar nada. Passo 7: A alternativa C está errada porque a explicação não é neutra, já que o autor elogia recursos da HQ. Passo 8: A alternativa E está errada porque o trecho não diz que a história foi escrita para divertir o leitor; a ideia de intenção do autor não aparece no texto.
💡 Dica: Procure o trecho que mostra julgamento, não só resumo.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o autor estabelece uma regra geral sobre o que torna uma HQ boa, generalizando a opinião sobre a obra específica.
O aluno confundiu resumo do enredo com opinião, achando que descrever as ações dos personagens já revela um posicionamento do autor.
Por que engana: Confundir resumo da obra com avaliação crítica.
O aluno acreditou que uma resenha descritiva é sempre neutra, sem perceber que adjetivos como dinâmica e se destaca indicam aprovação.
Expressa a característica central da resenha: a opinião do autor aparece como avaliação dos elementos da HQ, e não apenas como resumo dos fatos narrados.
O aluno supôs que a diversão é a intenção do autor da HQ e que isso aparece no texto, quando o trecho apenas comenta efeitos visuais sem mencionar esse objetivo.
Raio-X da questão
Opinião do autor na resenha.
Reconhecer opinião e
Resumo e opinião. · Características do gênero resenha.
Finalidade da resenha.
Confundir resumo da obra com avaliação crítica.
Sensibilidade para argumentar com respeito.
Língua Portuguesa, 6
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