— Na feira do município, podemos usar uma única decoração e um único modo de apresentação para todos? —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Na feira do município, podemos usar uma única decoração e um único modo de apresentação para todos? — perguntou uma estudante durante a reunião de organização. Famílias de uma comunidade rural levarão alimentos preparados a partir de colheitas realizadas coletivamente e ensinarão modos de conservar sementes. Moradores de um bairro urbano pretendem expor fotografias, músicas e relatos sobre as transformações de suas ruas. Alguns jovens sugeriram um roteiro padronizado para tornar o evento mais rápido. Já participantes mais velhos lembraram que cada grupo se organiza, transmite conhecimentos e participa da feira de maneiras próprias. Analise a situação descrita e identifique a medida que favorece o encontro entre os grupos sem desvalorizar suas práticas culturais.
- A) Organizar apresentações separadas para que os grupos não tenham contato durante a feira.
- B) Organizar um roteiro único para que os grupos realizem as apresentações da mesma maneira.
- C) Organizar apenas atividades de venda para substituir as explicações sobre os costumes dos grupos.
- D) Organizar espaços para que os grupos apresentem seus saberes e conheçam as práticas uns dos outros.
- E) Organizar somente a exposição urbana por ocorrer em um espaço mais frequentado do município.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto apresenta dois grupos com práticas culturais diferentes: uma comunidade rural (alimentos de colheitas coletivas e conservação de sementes) e moradores de um bairro urbano (fotografias, músicas e relatos sobre transformações das ruas). Os jovens propõem um roteiro padronizado, mas os participantes mais velhos lembram que cada grupo tem modos próprios de se organizar, transmitir conhecimentos e participar.
- A pergunta central é qual medida favorece o encontro entre os grupos sem desvalorizar suas práticas. Essa medida precisa, ao mesmo tempo, promover contato e respeitar a diversidade, sem impor um padrão único.
- A alternativa D atende a essas duas condições: criar espaços para que cada grupo apresente seus saberes com a própria forma, e também para que conheça as práticas dos outros. Há troca real, e cada prática é valorizada em seus próprios termos.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Separar as apresentações impede justamente o encontro que se busca promover.
- B) Um roteiro único é a padronização que os participantes mais velhos criticaram, desconsiderando os modos próprios de cada grupo.
- C) Restringir a feira à venda elimina as explicações sobre costumes, que são exatamente o conteúdo cultural a ser valorizado.
- E) Limitar o evento à exposição urbana exclui a comunidade rural e não promove o encontro entre os grupos.
- Conclusão: a medida que favorece o encontro sem desvalorizar as práticas culturais é organizar espaços para que cada grupo apresente e conheça saberes, alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre a valorização das práticas culturais diversas no contexto comunitário.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, para respeitar as diferenças, cada grupo deve ficar isolado, evitando conflitos ou comparações entre práticas.
O aluno pode ter associado organização e eficiência a padronização, acreditando que um roteiro igual para todos seria a forma justa de tratar os grupos, como sugerido pelos jovens.
O aluno pode ter focado na ideia de feira como evento comercial e supôs que a venda seria suficiente para a interação, sem perceber que o texto valoriza a transmissão de conhecimentos.
A medida valoriza formas distintas de produzir, transmitir e compartilhar conhecimentos, favorecendo a troca cultural entre campo e cidade.
O aluno pode ter considerado que o espaço mais frequentado garante mais visibilidade e encontro, sem notar que isso exclui a comunidade rural e não cria diálogo entre os grupos.
Raio-X da questão
diversidade cultural e respeito
diagnostico
comunidade e cultura local
Estude sobre diversidade cultural e valorização das práticas locais.
Confundir padronização com respeito à diversidade cultural, desconsiderando as diferenças dos grupos.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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