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Educação Física9º anoBNCC EF89EF17Fácil⏱ medio

— Você percebeu por que o professor pediu atenção aos sinais do colega? — perguntou Mateus após uma oficina de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89EF17

Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Você percebeu por que o professor pediu atenção aos sinais do colega? — perguntou Mateus após uma oficina de judô no centro cultural do bairro. Antes da prática, a turma observou demonstrações de quedas no tatame e treinou posições de imobilização com movimentos lentos, sob supervisão. Em duplas, Luana ficou presa em uma posição por alguns segundos e deu três toques seguidos na lateral do tatame. Seu parceiro, que queria concluir a sequência para mostrar domínio técnico, percebeu os toques. Analise a situação descrita e identifique a conduta que o parceiro de Luana deve adotar.

  1. A) Trocar de posição sem soltar a colega para ela praticar a defesa.
  2. B) Manter a imobilização até o professor confirmar o resultado do treino.
  3. C) Esperar o fim do tempo para soltar a colega e conversar depois.
  4. D) Interromper a imobilização, soltar a colega e verificar se ela está bem.
  5. E) Reduzir a pressão e continuar a imobilização até acabar o tempo.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Identifique o contexto. Durante um treino de judô com imobilizações, Luana deu três toques seguidos na lateral do tatame. Esse sinal combinado de desistência ou de sinal de alerta indica que ela não consegue continuar a posição ou que algo não está bem.
  2. Leve em conta a segurança. A prática era feita lentamente e sob supervisão justamente para proteger os participantes. Quando o colega percebe o sinal, a prioridade é a integridade física e o bem-estar de Luana, e não a conclusão da sequência técnica.
  3. Analise cada conduta. A alternativa D é a única que interrompe a imobilização, libera a colega e verifica como ela está, o que atende ao sinal e à segurança.
  4. Verifique as demais. A alternativa A mantém a colega presa ao trocar de posição sem soltá-la, o que ignora o sinal. A alternativa B prolonga a imobilização sem necessidade, pois o professor não precisa confirmar nada para que o sinal seja respeitado. A alternativa C adia a soltura, o que expõe a colega a risco enquanto o sinal é ignorado. A alternativa E reduz a pressão, mas continua a imobilização, o que também desrespeita o sinal.
  5. Conclusão. Diante de um sinal de desistência ou de alerta, o parceiro deve soltar imediatamente a colega e checar se ela está bem, pois a segurança vem antes do desempenho técnico.

💡 Dica: Interprete os três toques como um sinal de interrupção e priorize a segurança do colega.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que a prática técnica deve continuar, apenas mudando de posição, como se o sinal de Luana não exigisse que a imobilização fosse encerrada.

B Erradaerro: Senso comuma que mais engana

O aluno acredita que só o professor pode determinar o fim de uma imobilização, ignorando que o sinal combinado da colega já exige a soltura imediata.

Por que engana: O aluno pode priorizar a conclusão da sequência ou o domínio técnico e ignorar que os três toques são um pedido para interromper imediatamente a imobilização.

C Erradaerro: Atenção

O aluno entende que é aceitável manter a colega presa até o tempo acabar e tratar o incidente depois, subestimando o sinal de alerta como algo que pode esperar.

D Correta

Os toques sinalizam a interrupção da ação. Soltar a colega preserva sua integridade e demonstra respeito ao limite indicado.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que diminuir a força basta para respeitar o sinal, sem perceber que a colega continua imobilizada e que o correto é liberá-la.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Segurança na prática do judô

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Regras básicas de segurança · Sinais de interrupção nas lutas

📚 Reveja

Revise os sinais de interrupção e as condutas de segurança nas lutas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode priorizar a conclusão da sequência ou o domínio técnico e ignorar que os três toques são um pedido para interromper imediatamente a imobilização.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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