— Para cortar a lona que formará a área de leitura ao ar livre, precisamos registrar seus cantos sem desenhar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Associar pares ordenados de números a pontos do plano cartesiano do 1º quadrante, em situações como a localização dos vértices de um polígono.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Para cortar a lona que formará a área de leitura ao ar livre, precisamos registrar seus cantos sem desenhar o mapa agora — explicou a responsável pela montagem. O canto inferior esquerdo do terreno é a origem. Cada unidade da malha representa 1 metro; para a direita, aumenta-se x, e para cima, aumenta-se y. O percurso do contorno começa no vértice A, situado 2 unidades à direita e 1 unidade acima da origem. A partir dele, seguem-se estas orientações: 6 unidades à direita até B, 4 para cima até C, 2 para a esquerda até D, 2 para cima até E, 3 para a esquerda até F e 6 para baixo até G. De G, basta caminhar 1 unidade para a esquerda para retornar a A. Identifique o registro dos pares ordenados dos vértices A, B, C, D, E, F e G, na ordem do percurso descrito.
- A) A(2,1), B(8,1), C(8,5), D(8,5), E(8,7), F(5,7), G(5,1).
- B) A(2,1), B(8,1), C(8,5), D(6,5), E(6,7), F(3,7), G(3,13).
- C) A(1,2), B(1,8), C(5,8), D(5,6), E(7,6), F(7,3), G(1,3).
- D) A(2,1), B(8,1), C(8,5), D(6,5), E(6,7), F(3,7), G(3,1).
- E) A(2,1), B(6,1), C(6,4), D(2,4), E(2,2), F(3,2), G(6,1).
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A origem é (0,0) e o vértice A fica 2 à direita e 1 acima, logo A(2,1). Passo 2: de A, andar 6 para a direita dá B(8,1). Passo 3: de B, subir 4 dá C(8,5). Passo 4: de C, andar 2 para a esquerda dá D(6,5). Passo 5: de D, subir 2 dá E(6,7). Passo 6: de E, andar 3 para a esquerda dá F(3,7). Passo 7: de F, descer 6 dá G(3,1). Passo 8: verificação: de G, andar 1 para a esquerda chega a (2,1), que é exatamente A, então o percurso fecha corretamente. Passo 9: por isso a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A erra ao manter D(8,5) sem aplicar os 2 passos para a esquerda, o que arrasta os demais pontos. B erra ao somar 6 em vez de subtrair na descida até G, obtendo G(3,13). C troca as coordenadas, usando x como vertical e y como horizontal, o que não corresponde ao sistema descrito. E interpreta cada deslocamento como coordenada absoluta, por exemplo B(6,1) em vez de B(8,1).
💡 Dica: Siga as orientações de deslocamento a partir da origem para registrar cada vértice.
Alternativa por alternativa
O aluno ignora o deslocamento de 2 unidades para a esquerda entre C e D e copia a abscissa 8, mantendo o vértice na mesma coluna. Depois, E, F e G são calculados a partir desse erro.
O aluno entende que 'para baixo' aumenta a coordenada y e calcula G somando 6 a y=7, obtendo G(3,13) em vez de G(3,1).
O aluno inverte os eixos, tratando x como vertical e y como horizontal, por isso escreve A(1,2) em vez de A(2,1).
Partindo de A(2,1), os deslocamentos alteram x ou y sucessivamente, gerando os pares ordenados indicados.
O aluno lê cada deslocamento como uma coordenada absoluta, por exemplo, entendendo que 6 unidades à direita significam x=6 e não x=2+6=8.
Raio-X da questão
coordenadas cartesianas, pares ordenados
avaliacao
plano cartesiano básico · movimento no plano cartesiano
estude como localizar pontos no plano cartesiano e registrar pares ordenados
Confundir a direção dos eixos x e y ou somar/subtrair incorretamente as unidades de deslocamento.
pensamento_critico
cotidiano
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