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Língua Portuguesa2ª sérieBNCC EM13LP47Difícil⏱ medio

— Não queremos uma feira em que os estudantes apenas recomendem livros de trás de uma mesa — afirmou Luan, ao…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP47

Participar de eventos (saraus, competições orais, audições, mostras, festivais, feiras culturais e literárias, rodas e clubes de leitura, cooperativas culturais, jograis, repentes, slams etc.), inclusive para socializar obras da própria autoria (poemas, contos e suas variedades, roteiros e microrroteiros, videominutos, playlists comentadas de música etc.) e/ou interpretar obras de outros, inserindo-se nas diferentes práticas culturais de seu tempo.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Não queremos uma feira em que os estudantes apenas recomendem livros de trás de uma mesa — afirmou Luan, ao apresentar a avaliação do clube de leitura da biblioteca municipal. Nos encontros mensais, a conversa começava com um trecho escolhido por um participante. Em seguida, os demais relacionavam a passagem a outras obras, experiências de leitura ou questões do bairro. A mediadora não corrigia interpretações de imediato: pedia que cada pessoa explicasse os indícios do texto que sustentavam sua ideia e convidava o grupo a formular novas perguntas. Para a feira literária, haverá mesas de conversa de quinze minutos, abertas a visitantes que não conhecem previamente os livros debatidos. A equipe precisa definir como conduzir esses momentos sem transformar a leitura em divulgação unilateral. Analise o modo de interação descrito e identifique a estratégia que transpõe para as mesas da feira a participação construída no clube de leitura.

  1. A) Organizar exposições em que visitantes conheçam a biografia dos autores antes de ouvir qualquer passagem.
  2. B) Organizar inscrições em que visitantes enviem perguntas antecipadas e acompanhem a conversa sem intervir.
  3. C) Organizar turnos de fala em que visitantes comentem um trecho e relacionem suas ideias a indícios do texto.
  4. D) Organizar apresentações em que estudantes resumam a obra e visitantes recebam indicações prontas de leitura.
  5. E) Organizar debates em que estudantes defendam uma interpretação única para evitar leituras contraditórias.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique no texto as características do clube de leitura: a conversa parte de um trecho escolhido, os participantes relacionam a passagem a outras obras, experiências ou questões do bairro, a mediadora não corrige de imediato e pede que cada um explique os indícios do texto que sustentam sua ideia, e o grupo formula novas perguntas.
  2. Procure a estratégia que transpõe esse modo de interação para as mesas da feira. O elemento central é a participação ativa dos leitores a partir de um trecho, com argumentação apoiada em indícios do texto.
  3. A alternativa C descreve exatamente isso: turnos de fala em que os visitantes comentam um trecho e relacionam suas ideias a indícios do texto. Ela preserva a troca entre participantes e a fundamentação textual que caracterizam o clube.
  4. A alternativa A está errada porque a exposição de biografias é uma apresentação unilateral, sem a escuta de trechos e a construção coletiva de sentidos.
  5. A alternativa B está errada porque visitantes que apenas enviam perguntas e acompanham sem intervir não participam da conversa, contrariando o modelo do clube.
  6. A alternativa D está errada porque resumos e indicações prontas de leitura são justamente a divulgação unilateral que a equipe quer evitar.
  7. A alternativa E está errada porque o clube valoriza a pluralidade de interpretações e não a defesa de uma leitura única.
  8. Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise o texto e identifique a estratégia de participação descrita.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a leitura em mesa a informações sobre autores, imaginando que conhecer a biografia prepara melhor a participação, sem perceber que o modelo descrito parte do próprio trecho.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a mediação ideal é a não intervenção, confundindo a ausência de correção imediata com ausência de participação dos visitantes.

C Correta

Correta. A proposta preserva a leitura compartilhada, a justificativa interpretativa e a circulação de vozes observadas no clube.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter lido a expressão divulgação como sinônimo de apresentação de obras, ignorando que o enunciado pede evitar a divulgação unilateral.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que debate exige uma resposta correta única e assim contrariou a ideia de novas perguntas e leituras múltiplas descrita no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

estratégia de participação em leitura

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensão de texto · interpretação de textos

📚 Reveja

Estude formas de interação e participação em grupos de leitura.

⚠️ Erro mais comum

Confundir participação ativa com simples divulgação ou resumo do texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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