Papéis de uma carta fictícia, escrita por um negociante no porto de Luanda no século XVII, descrevem a chegada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Papéis de uma carta fictícia, escrita por um negociante no porto de Luanda no século XVII, descrevem a chegada de um navio português. O autor informa que os porões traziam rolos de tecido de algodão adquiridos em Goa e conchas-cauris originárias do oceano Índico. Esses artigos seriam usados nas trocas feitas na costa africana. A mesma carta registra fardos de tabaco enviados da Bahia e a preparação da embarcação para transportar africanos escravizados para plantações americanas. O negociante afirma que os preços dos tecidos e das conchas influenciavam os acordos locais, e que a viagem só partiria após reunir os produtos esperados por diferentes comerciantes. Ao ler o documento, estudantes observaram que a carta acompanha uma única viagem, mas menciona mercadorias e interesses vindos de regiões distantes. Identifique a conclusão histórica que explica as conexões entre as regiões citadas na rota descrita no texto.
- A) A rota descrita revela que o tabaco da Bahia substituía os tecidos usados nas trocas africanas.
- B) A rota descrita revela que as trocas africanas não influenciavam as viagens portuguesas.
- C) A rota descrita revela que o tráfico atlântico articulava mercadorias da Ásia, da África e da América.
- D) A rota descrita revela que os produtos asiáticos chegavam à África sem redes marítimas europeias.
- E) A rota descrita revela que os portos africanos recebiam apenas produtos produzidos na Europa.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as regiões citadas no texto: Goa (Índia, Ásia) fornecia tecidos de algodão; o oceano Índico é a origem das conchas-cauris; Luanda (África) é o local das trocas; a Bahia (América portuguesa) enviava tabaco; e as plantações americanas são o destino dos africanos escravizados.
- Observe a conexão entre elas: a carta acompanha uma única viagem, mas reúne mercadorias asiáticas (tecidos e conchas), africanas (pessoas escravizadas e trocas locais) e americanas (tabaco), todas ligadas a um mesmo circuito comercial.
- Conclua o que essa articulação significa: o tráfico atlântico, sustentado pelo comércio português, integrava Ásia, África e América em uma rede única de trocas, na qual os preços e a partida dependiam de produtos vindos de regiões distantes.
- Analise as alternativas erradas. A) Errada: o texto não diz que o tabaco substituía os tecidos; são mercadorias diferentes que circulam juntas. B) Errada: o texto afirma que os preços dos tecidos e conchas influenciavam os acordos locais, ou seja, as trocas africanas afetavam a viagem. D) Errada: os produtos asiáticos chegam à África justamente por meio das redes marítimas portuguesas. E) Errada: Luanda recebia tecidos indianos e conchas do Índico, não apenas produtos europeus.
- Portanto, a alternativa C é a conclusão que explica as conexões entre as regiões da rota, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as conexões comerciais e culturais entre as regiões mencionadas na carta.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o tabaco baiano era um substituto dos tecidos nas trocas africanas, como se fossem produtos intercambiáveis. O texto apenas lista mercadorias diferentes que circulam juntas.
O aluno entende que as trocas africanas não tinham relação com a viagem portuguesa, ignorando que o texto diz que os preços locais influenciavam os acordos e que a partida dependia dos produtos reunidos.
Goa remete à Ásia, Luanda à África e Bahia à América. Os produtos mencionados integravam circuitos ligados ao tráfico de africanos escravizados.
O aluno acredita que os tecidos e conchas asiáticas chegavam à África sem intermediação europeia, quando o próprio texto mostra que a carta trata de uma viagem portuguesa que transportava esses produtos.
O aluno imagina que os portos africanos recebiam somente manufaturas europeias, desconsiderando os tecidos de Goa e as conchas do oceano Índico citados no texto.
Raio-X da questão
comércio atlântico e escravidão
diagnostico
colonialismo europeu · comércio transatlântico
Estude o comércio colonial e a rota atlântica do século XVII.
Confundir as regiões envolvidas ou não relacionar as mercadorias com o comércio atlântico e a escravidão.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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