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História7º anoBNCC EF07HI03Difícil⏱ medio

Ao organizar um catálogo sobre sociedades anteriores ao contato com europeus, um centro cultural reuniu…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI03

Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao organizar um catálogo sobre sociedades anteriores ao contato com europeus, um centro cultural reuniu informações de dois contextos. Nos Andes do século XV, quipus e depósitos estatais indicam que comunidades unidas por parentesco realizavam turnos de trabalho em lavouras, caminhos e obras. Parte da produção era encaminhada a centros administrados pelo Inca. No Reino do Benim, na África Ocidental, objetos de bronze e tradições orais associados à corte apontam a presença de artesãos especializados, comerciantes e chefes ligados ao oba. A produção de certos bens e a coleta de tributos reforçavam a autoridade da corte, enquanto as aldeias preservavam regras próprias para sua vida coletiva. Analise as evidências do texto e interprete a relação entre trabalho, produção e poder nas sociedades descritas.

  1. A) Reconhece que o trabalho coletivo local podia coexistir com autoridades centrais e diferenças de poder.
  2. B) Reconhece que a coleta de produtos demonstrava a inexistência de regras comunitárias locais.
  3. C) Reconhece que a autoridade política dependia apenas do comércio com povos europeus.
  4. D) Reconhece que a cooperação comunitária impedia diferenças de poder entre os diversos grupos.
  5. E) Reconhece que a especialização produtiva eliminava vínculos locais de parentesco e de aldeia.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Resolvi a questão lendo o texto. Nos Andes, as comunidades unidas por parentesco organizavam turnos de trabalho em lavouras, caminhos e obras, e parte da produção seguia para centros administrados pelo Inca. No Reino do Benim, artesãos, comerciantes e chefes ligados ao oba indicam uma corte que controlava a produção de bens e a coleta de tributos. Passo 2: A relação entre trabalho, produção e poder aparece assim: o trabalho coletivo local sustentava a produção, e essa produção alimentava a autoridade central, que coexistia com as aldeias e suas regras próprias. Passo 3: A alternativa A traduz exatamente essa interpretação, pois reconhece que o trabalho coletivo local convivia com autoridades centrais e com diferenças de poder. Passo 4: A alternativa B está errada, porque o texto diz que as aldeias preservavam regras próprias, o que contraria a inexistência de regras comunitárias locais. Passo 5: A alternativa C está errada, porque o texto não atribui a autoridade política ao comércio com europeus, já que as sociedades descritas são anteriores ao contato. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o texto mostra diferenças de poder claras, com a corte e o Inca no topo, e não cooperação que as impedisse. Passo 7: A alternativa E está errada, porque a especialização produtiva em Benim não eliminou os vínculos locais, já que as aldeias mantinham suas próprias regras de vida coletiva. Passo 8: Meu resultado coincide com o gabarito oficial, que é a letra A.

💡 Dica: Relacione as evidências históricas com a organização social e política das sociedades.

Alternativa por alternativa

A Correta

A organização comunitária do trabalho não excluía autoridades centrais, que recebiam produção ou tributos e concentravam poder.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado a coleta de tributos ao controle total da vida local, concluindo que as comunidades não tinham regras próprias. Ele ignorou a frase que diz que as aldeias preservavam regras próprias.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno provavelmente se deixou levar pelo conhecimento geral sobre o contato com europeus e atribuiu a autoridade política ao comércio com eles. O texto trata de sociedades anteriores a esse contato e não menciona essa relação.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido a organização coletiva por parentesco e turnos de trabalho com ausência de hierarquia. Assim, concluiu que a cooperação eliminava as diferenças de poder, quando o texto mostra a corte e o Inca no topo.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter supuesto que a especialização de artesãos e comerciantes desfaz os laços de parentesco e de aldeia. O texto diz o contrário, pois as aldeias preservavam suas regras próprias de vida coletiva.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

trabalho, produção e poder

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sociedades pré-coloniais · organização social e política

📚 Reveja

Estude a organização social e política das sociedades pré-coloniais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir as funções sociais e políticas das comunidades descritas, não relacionando corretamente trabalho e poder.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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