No começo do século XVI, uma oficina de impressão de Veneza preparava uma edição de textos de Cícero. Para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No começo do século XVI, uma oficina de impressão de Veneza preparava uma edição de textos de Cícero. Para reduzir erros, estudiosos confrontavam vários manuscritos, anotavam diferenças e escolhiam palavras após discutir o sentido original em latim. O dono da oficina financiava tipos móveis para imprimir centenas de exemplares, vendidos a estudantes, juristas e comerciantes. Em uma carta, um desses estudiosos recomendava que os futuros leitores não aceitassem qualquer cópia sem examiná-la, pois passagens alteradas poderiam mudar as ideias do autor. A venda dos livros tornou essas obras menos raras, embora elas ainda tivessem custo elevado. Analise as práticas descritas e identifique o significado histórico que elas expressam.
- A) A substituição dos textos escritos por tradições orais como fonte principal.
- B) A rejeição dos autores da Antiguidade por serem anteriores ao cristianismo.
- C) A valorização da leitura crítica de obras antigas para produzir novos conhecimentos.
- D) A defesa de que apenas religiosos poderiam interpretar livros e documentos.
- E) A manutenção das cópias manuais como único meio legítimo de difusão.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma oficina de impressão em Veneza no início do século XVI editando Cícero, um autor da Antiguidade latina. Os estudiosos confrontavam vários manuscritos, anotavam diferenças e discutiam o sentido original em latim antes de escolher as palavras.
- Esse procedimento é a crítica textual, prática típica do Humanismo renascentista, que buscava recuperar os textos clássicos em sua forma mais fiel, comparando fontes e avaliando erros de cópia.
- A carta recomenda que os leitores não aceitem qualquer cópia sem examiná-la, o que expressa a valorização do exame crítico dos textos antigos. A impressão, ao multiplicar exemplares, difunde esse saber e torna as obras menos raras, reforçando a produção de novos conhecimentos a partir da leitura dos clássicos.
- A alternativa C está correta porque descreve exatamente essa leitura crítica de obras antigas.
- A alternativa A está errada, pois o texto trata de textos escritos e impressos, não de tradições orais. A alternativa B está errada, pois os autores antigos eram estudados e valorizados, não rejeitados. A alternativa D está errada, pois o texto não defende monopólio religioso da interpretação, mas o exame por estudiosos. A alternativa E está errada, pois a impressão com tipos móveis é justamente um novo meio de difusão que substitui a cópia manual.
💡 Dica: Analise o texto para identificar o significado histórico das práticas descritas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a cultura antiga se transmitia apenas oralmente e que o texto escrito era secundário, ignorando que o foco está em manuscritos e livros impressos.
O aluno pode supor que, por serem pagãos ou anteriores ao cristianismo, os autores antigos eram rejeitados pelos humanistas, quando na verdade eram recuperados e estudados.
A comparação de manuscritos e a busca pelo sentido original mostram uma prática humanista de estudo crítico dos autores da Antiguidade.
O aluno pode associar a interpretação de textos a um controle religioso exclusivo, transferindo para o período uma ideia medieval que o texto não menciona.
O aluno pode acreditar que a cópia manual era a única forma legítima de transmissão, desconsiderando que a imprensa com tipos móveis é o elemento central descrito no texto.
Raio-X da questão
práticas de impressão e circulação de livros
diagnostico
história da imprensa
Estude o processo histórico da impressão e circulação de livros no século XVI.
Confundir o papel dos estudiosos com o processo de impressão ou não relacionar a circulação dos livros com a difusão do conhecimento.
pensamento_critico
historico
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