“Não esperamos favores: unidos, poderemos socorrer o associado enfermo e manter aulas noturnas para seus…

Questão

“Não esperamos favores: unidos, poderemos socorrer o associado enfermo e manter aulas noturnas para seus filhos”, registrava, em 1915, o boletim fictício de uma sociedade beneficente formada por trabalhadores negros. Com mensalidades dos integrantes, a entidade custeava funerais, auxílio-doença e aluguel temporário, além de organizar biblioteca e cursos de leitura. Na mesma edição, leitores relatavam que oficinas e repartições recusavam candidatos negros, inclusive os alfabetizados. O caixa da sociedade era reduzido e atendia somente aos inscritos, mas sua sede reunia pessoas para discutir vagas de trabalho e direitos. Analise as ações narradas e interprete a avaliação histórica mais adequada sobre esse modo de inserção social no período pós-abolição.

1. A) Interpreta a associação como ação que substituía o acesso universal à escola, à moradia e ao emprego.
2. B) Interpreta a associação como iniciativa coletiva que ampliava apoio e formação, sem eliminar a discriminação no trabalho.
3. C) Interpreta a associação como prática que restaurava a condição jurídica existente antes da abolição.
4. D) Interpreta a associação como iniciativa estatal que assegurava empregos permanentes aos seus participantes.
5. E) Interpreta a associação como prova de que a alfabetização eliminava o racismo nas contratações.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto descreve uma sociedade beneficente de trabalhadores negros que, com mensalidades dos associados, custeava funerais, auxílio-doença, aluguel temporário, biblioteca e cursos de leitura, além de discutir vagas de trabalho e direitos. Ou seja, havia organização coletiva de apoio mútuo e formação.
2. Ao mesmo tempo, o texto registra que oficinas e repartições recusavam candidatos negros, inclusive os alfabetizados, e que o caixa era reduzido e atendia somente aos inscritos. Isso mostra que a discriminação no trabalho persistia e que a ajuda tinha alcance limitado.
3. Portanto, a avaliação histórica mais adequada é a da alternativa B: a associação foi uma iniciativa coletiva que ampliava apoio e formação, sem eliminar a discriminação no trabalho. Esta é a leitura que combina as ações narradas com a realidade do pós-abolição.
4. A alternativa A está errada, pois a associação não substituía a escola, a moradia e o emprego universais; era um complemento limitado a seus inscritos.
5. A alternativa C está errada, pois nenhuma ação narrada restaurava condições jurídicas anteriores à abolição; ao contrário, a sociedade atuava para enfrentar a exclusão.
6. A alternativa D está errada, pois a entidade era privada, mantida por mensalidades, e não uma iniciativa estatal nem garantia empregos.
7. A alternativa E está errada, pois o texto mostra justamente que candidatos alfabetizados continuavam sendo recusados, o que contradiz a ideia de que a alfabetização eliminava o racismo nas contratações.

💡 Dica: Analise o texto e relacione as ações da sociedade com o contexto histórico do pós-abolição.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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