No início do século XX, uma escola mantida pela administração colonial francesa na África Ocidental registrava…

Questão

No início do século XX, uma escola mantida pela administração colonial francesa na África Ocidental registrava a frequência de crianças de aldeias próximas. Em seu caderno de inspeção, o diretor afirmava que o ensino deveria "afastar os alunos dos costumes atrasados". As aulas eram ministradas somente em francês, e os estudantes recebiam nomes europeus para uso nos registros. Ao mesmo tempo, o currículo incluía tarefas de oficinas e trabalhos agrícolas voltados às necessidades da colônia. Quando familiares pediram espaço para o ensino de línguas locais, o pedido foi recusado sob o argumento de que a escola preparava os jovens para o progresso. Analise as práticas escolares descritas e identifique o significado do discurso de progresso empregado pela administração colonial.

1. A) A imposição de referências europeias para subordinar identidades locais ao domínio colonial.
2. B) A separação entre a educação oferecida e os interesses econômicos da colonização.
3. C) A valorização de saberes locais para ampliar a autonomia das comunidades africanas.
4. D) A garantia de cidadania plena para integrar estudantes africanos à sociedade francesa.
5. E) A adoção voluntária de costumes europeus por estudantes e familiares das aldeias.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. Identifique as práticas descritas no enunciado: o ensino somente em francês, a troca de nomes por nomes europeus, a meta de afastar os alunos dos costumes locais, a recusa do ensino de línguas africanas e, ao mesmo tempo, tarefas de oficinas e agricultura voltadas às necessidades da colônia.
2. Pergunte o que essas práticas produzem. Elas procuram substituir referências locais por referências europeias, de modo que os jovens passem a ver a cultura do colonizador como padrão e a cultura de suas famílias como atrasada.
3. Entenda o discurso de progresso. Quando a administração diz que a escola prepara para o progresso, esse termo funciona como justificativa: 'progresso' significa, na prática, adotar o modelo francês e aceitar a posição subordinada da colônia. Por isso o pedido de ensinar línguas locais é recusado.
4. Conclua. A alternativa A descreve exatamente esse mecanismo: impor referências europeias para subordinar identidades locais ao domínio colonial. Por que as outras estão erradas: B afirma uma separação que o texto contraria, pois o currículo serve às necessidades econômicas da colônia; C contradiz o enunciado, que mostra a recusa dos saberes locais; D fala em cidadania plena, o que não aparece no texto, que mostra assimilação sem igualdade; E sugere adoção voluntária, enquanto o texto descreve imposição.

💡 Dica: Analise o contexto colonial e as práticas escolares para compreender o significado do discurso de progresso.

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Raio-X da questão

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