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BNCC 50 questões

Questões BNCC EF07HI04

Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados.

Ilustração da habilidade BNCC EF07HI04
Unidade temática
Humanismos, Renascimentos e o Novo Mundo
Objeto de conhecimento
Humanismos: uma nova visão de ser humano e de mundo
Questões vinculadas
50
Descrição da habilidade EF07HI04
Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados.

Séries

7º ano

Matérias

História

Assuntos

Características dos Humanismos e dos Renascimentos

Unidades temáticas relacionadas

HumanismosRenascimentos e o Novo MundoO mundo moderno e a conexão entre sociedades africanasamericanas e europeias

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Questão 1 · Objetiva
— Olha esse livro antigo! — disse Ana, folheando uma edição com letras bem marcadas e páginas iguais.

O vendedor explicou que, na Europa do século XV, oficinas passaram a imprimir muitos exemplares usando peças de metal com letras. Assim, textos que antes circulavam pouco começaram a chegar a mais leitores. Ele contou também que alguns estudiosos buscavam e revisavam obras de autores gregos e romanos, valorizando o estudo de línguas, história e oratória para formar pessoas capazes de participar da vida pública.

Ao lado, havia a reprodução de um caderno de desenho com medidas do corpo e anotações sobre luz e profundidade, usado por um artista que observava a natureza para representar melhor o mundo.

A partir do texto, conclua qual lema sintetiza melhor o significado das ideias humanistas e renascentistas mencionadas.
Questão 2 · Objetiva
Ao organizar o catalogo de uma oficina de impressao, um tipografo descreve o que pretende publicar. Entre os titulos, aparecem discursos de um orador romano, uma biografia de um governante da Antiguidade e um pequeno livro de poemas em latim. No bilhete que acompanha o catalogo, ele explica que escolheu essas obras porque os leitores podem aprender a escrever melhor, pensar sobre a vida na cidade e discutir politica sem repetir apenas o que ouviram. Ele tambem conta que, antes de imprimir, compara copias diferentes do mesmo texto para corrigir erros e que, em reunioes com amigos, prefere observar plantas e o corpo humano para confirmar explicacoes, em vez de aceitar qualquer ideia so por ser antiga ou por vir de uma unica autoridade.

Com base no texto, identifique a ideia que melhor expressa um significado dos Humanismos e dos Renascimentos no contexto descrito.
Questão 3 · Objetiva
— Mestre, por que gastar dinheiro com esses livros antigos? — perguntou o aprendiz, ao ver a oficina de impressao cheia de novas letras de metal.
O impressor respondeu: — O mercador que vai pagar esta edicao quer que sua biblioteca tenha discursos de Ciceron, mapas de Ptolomeu e um tratado de arquitetura inspirado em ruinas romanas. Ele diz que isso mostra prestígio e ensina a pensar com clareza.
O aprendiz estranhou: — E os livros de oracoes?
— Tambem imprimimos. Mas veja: os compradores agora pedem textos que ajudem a medir, desenhar e discutir ideias, e ate retratos com rosto e corpo bem proporcionados. Um pintor veio aqui pedir folhas para estudar a luz e a profundidade das ruas, como se o papel fosse uma janela.
Ao final do dia, o impressor resumiu: — A cidade quer aprender com os antigos para entender melhor o presente.

Interprete o dialogo e identifique a mudanca de visao de mundo que ele revela sobre o conhecimento e o ser humano no periodo citado.
Questão 4 · Objetiva
Em uma atividade de sala, os estudantes discutem que aprender a ler, escrever e argumentar ajuda as pessoas a participar melhor da sociedade e a defender suas ideias com clareza.

— A relação entre essa atividade e o Humanismo está em valorizar principalmente quê?
Questão 5 · Objetiva
Em uma biblioteca escolar, uma turma compara textos religiosos medievais com traduções de obras gregas e romanas. A professora explica que, nesse período, muitos estudiosos buscaram recuperar ideias da Antiguidade para interpretar melhor o presente.

— Qual prática intelectual do Humanismo está representada nessa situação?
Questão 6 · Objetiva
Ao observar pinturas renascentistas, um estudante nota maior cuidado com as expressões do rosto, as proporções do corpo e a representação de cenas do cotidiano e da vida humana.

— Que relação entre Humanismo e arte renascentista a observação do estudante evidencia?
Questão 7 · Objetiva
Um manual escolar afirma: “No Humanismo, o ser humano passa a ser visto como alguém capaz de conhecer o mundo e agir sobre ele, sem depender apenas de explicações religiosas para tudo”.

— A ideia expressa no texto-base corresponde principalmente a qual marca do Humanismo?
Questão 8 · Objetiva
Em uma aula sobre a Europa do século XV, a professora explicou que alguns pensadores passaram a valorizar o estudo dos textos da Antiguidade e a observar o ser humano com mais atenção, destacando sua capacidade de pensar, criar e transformar o mundo.

— Com base nessa explicação, qual característica melhor define o Humanismo?

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