— Quando jogo corrida on-line, gosto de treinar para melhorar meu tempo — contou Rafael, de 12 anos, durante…

Questão

— Quando jogo corrida on-line, gosto de treinar para melhorar meu tempo — contou Rafael, de 12 anos, durante os testes para uma mostra de jogos eletrônicos no centro cultural do bairro. Na mesma atividade, Dona Célia disse que prefere jogos cooperativos porque se lembra de jogar com os netos. Já um grupo de crianças passou mais tempo em um jogo de construção, criando cenários e mostrando suas invenções umas às outras. A educadora percebeu que todos se interessaram pelos jogos, mas não pelo mesmo motivo. Para o dia da mostra, ela precisa organizar momentos de jogo entre moradores de diferentes idades. Com base nos relatos, identifique a organização da mostra que permite experimentar os jogos e respeitar os sentidos dados por cada grupo.

1. A) Organizar rodadas com regras fixas definidas pela monitoria, sem alterações dos participantes.
2. B) Organizar rodadas só com jogos de movimento corporal, excluindo os demais interesses.
3. C) Organizar rodadas com modos escolhidos pelos grupos e roda de conversa sobre as experiências.
4. D) Organizar rodadas com pontuação única e premiar apenas quem atingir mais vitórias.
5. E) Organizar rodadas separadas por idade, impedindo que os grupos conheçam formas diferentes de jogar.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. O enunciado descreve três grupos com motivos diferentes para jogar: Rafael quer melhorar o tempo em corridas (desafio e desempenho), Dona Célia valoriza a cooperação e a lembrança de jogar com os netos (convivência e afeto), e as crianças do jogo de construção gostam de criar cenários e mostrar invenções (criação e expressão). A educadora precisa de uma organização que permita experimentar os jogos e respeite esses sentidos diferentes.
2. A alternativa C oferece exatamente isso. Ao permitir que os grupos escolham os modos de jogo, cada um pode buscar o que lhe interessa: competir por tempo, jogar em cooperação ou construir e criar. A roda de conversa depois das experiências permite trocar impressões e perceber que as pessoas se interessaram por motivos diferentes, o que amplia a experiência de todos.
3. Por que as outras estão erradas:
4. A) Regras fixas sem alterações ignoram os diferentes sentidos que cada grupo atribui ao jogo, impedindo a escolha.
5. B) Restringir a jogos de movimento exclui justamente os interesses de construção e cooperação relatados.
6. D) Pontuação única e premiação apenas para vitórias reforça um único sentido (competição) e deixa de lado os outros grupos.
7. E) Separar por idade e impedir a troca entre grupos vai contra a proposta de convivência entre moradores de diferentes idades e contra o conhecimento de formas diferentes de jogar.

💡 Dica: Analise os diferentes interesses e motivações dos grupos para propor uma organização inclusiva.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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