— Estas peças não são enfeites de fantasia — explicou a bibliotecária ao receber uma pequena mostra emprestada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer as indumentárias (roupas, acessórios, símbolos, pinturas corporais) utilizadas em diferentes manifestações e tradições religiosas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Estas peças não são enfeites de fantasia — explicou a bibliotecária ao receber uma pequena mostra emprestada por moradores do bairro. Havia um lenço usado por algumas mulheres muçulmanas, um colar de contas ligado a tradições de matriz africana e uma cobertura de cabeça usada por um praticante sikh. As pessoas que emprestaram os objetos contaram que cada item tem significado e pode ser usado em momentos diferentes. Para preparar a mostra, algumas crianças sugeriram fazer fotos vestindo todas as peças e misturando-as. Outras propuseram colocar cartões com informações e conversar com os responsáveis pelos empréstimos. Avalie as propostas apresentadas e identifique a forma mais respeitosa de organizar a mostra.
- A) Organizar a mostra com cartões explicativos e orientação das pessoas que emprestaram as peças.
- B) Organizar a mostra escolhendo somente as peças mais coloridas e escondendo as demais.
- C) Organizar a mostra com fotos de pessoas usando as peças como fantasias para divertir os visitantes.
- D) Organizar a mostra misturando as peças para formar uma única roupa representativa de todas as crenças.
- E) Organizar a mostra sem informações, deixando os visitantes decidirem livremente o significado das peças.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto afirma que as peças não são enfeites de fantasia, que cada item tem significado religioso e cultural e que pode ser usado em momentos diferentes. Isso indica que o respeito exige tratar os objetos com seriedade e ouvir quem os emprestou.
- As duas propostas das crianças são comparadas. A ideia de fotografar pessoas vestindo todas as peças e misturá-las trata objetos sagrados como fantasias e ignora seus significados, o que é desrespeitoso.
- A alternativa A une dois elementos corretos: cartões com informações, que apresentam o significado de cada peça com precisão, e conversa com os responsáveis pelos empréstimos, que são as pessoas que conhecem as tradições. Essa é a forma mais respeitosa e informativa de organizar a mostra.
- Por que as outras estão erradas: a B esconde peças por critério estético, desvalorizando objetos religiosos; a C transforma as peças em fantasias para divertir, contrariando o próprio texto; a D mistura tudo em uma única roupa, o que apaga as diferenças entre as crenças; a E retira as informações e deixa o significado ao acaso, o que pode gerar desinformação e falta de respeito.
- Conclusão: a resposta correta é a alternativa A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Reflita sobre o respeito às culturas ao organizar a mostra.
Alternativa por alternativa
A medida reconhece que roupas e acessórios têm significados próprios e valoriza os conhecimentos de quem participa das tradições.
O aluno pode ter achado que a mostra deve priorizar o aspecto visual e atrativo, sem considerar que as peças têm valor religioso e cultural.
O aluno pode ter entendido que a diversão do público é o objetivo principal, ignorando a afirmação do texto de que as peças não são enfeites de fantasia.
O aluno pode ter acreditado que juntar todas as peças em uma única roupa reúne as crenças de forma igualitária, sem perceber que isso apaga as particularidades de cada tradição.
O aluno pode ter confundido respeito à diversidade com neutralidade total, achando que não informar seria mais democrático, quando na verdade a falta de informação gera desinformação sobre os significados das peças.
Raio-X da questão
respeito cultural e diversidade
diagnostico
respeito às diferenças culturais
Estude sobre respeito às culturas e diversidade religiosa.
Confundir respeito cultural com apropriação ou desrespeito ao misturar símbolos religiosos.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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