— Antes de organizar a mostra, precisamos ouvir quem trouxe cada material — disse a responsável pelo centro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer que os textos escritos são utilizados pelas tradições religiosas de maneiras diversas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Antes de organizar a mostra, precisamos ouvir quem trouxe cada material — disse a responsável pelo centro cultural. Para uma exposição sobre diversidade religiosa, três grupos emprestaram textos escritos. O primeiro pediu que seu caderno de cânticos permanecesse fechado em uma vitrine, pois ele é usado somente por pessoas responsáveis em ocasiões próprias da tradição. O segundo autorizou a apresentação de trechos de um livro antigo, acompanhados de explicações feitas por seus integrantes, para que visitantes conhecessem suas narrativas. O terceiro entregou cópias de um calendário com períodos de jejum e dias de solidariedade, permitindo que elas fossem levadas pelo público. A responsável precisava criar uma organização que não tratasse os materiais como se todos tivessem a mesma função. Elabore a proposta de organização da mostra que respeita os diferentes usos dos textos apresentados.
- A) Montar a mostra com os calendários retirados, pois textos religiosos devem servir apenas a momentos especiais.
- B) Montar a mostra com o caderno preservado, os trechos explicados e as cópias do calendário disponíveis ao público.
- C) Montar a mostra com todos os textos abertos, para que cada visitante escolha livremente como utilizá-los.
- D) Montar a mostra com todos os textos fechados, para evitar que seus significados sejam explicados ao público.
- E) Montar a mostra com apenas o livro antigo, pois textos mais antigos representam melhor as tradições religiosas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o uso que cada grupo autorizou para o seu material. O primeiro grupo quer o caderno de cânticos fechado, pois é reservado a responsáveis em ocasiões próprias da tradição. O segundo autorizou a apresentação de trechos do livro antigo, acompanhados de explicações, para que visitantes conheçam suas narrativas. O terceiro entregou cópias do calendário para que o público as leve.
- Verifique o que a organização precisa respeitar. A responsável quer uma mostra que não trate todos os materiais como tendo a mesma função, ou seja, cada texto deve ser exposto de acordo com a permissão dada por seu grupo.
- Analise as alternativas com base nesse critério. A alternativa B mantém o caderno preservado (fechado, como pedido), exibe os trechos explicados (conforme autorizado) e disponibiliza as cópias do calendário ao público (conforme entregue para essa finalidade). Assim, cada material é tratado de acordo com seu uso. Esta é a alternativa correta, coincidindo com o gabarito.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A retira os calendários sem que o grupo tenha pedido isso, contrariando a autorização de circulação. A alternativa C abre todos os textos, inclusive o caderno que deve permanecer restrito. A alternativa D fecha todos os textos, desrespeitando a autorização para apresentar os trechos explicados. A alternativa E exibe apenas o livro, ignorando os demais materiais e a escolha de cada grupo, além de partir de um critério de antiguidade que não está no enunciado.
💡 Dica: Analise as funções e usos dos materiais para propor uma organização adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que textos religiosos só podem ser usados em momentos especiais e aplica essa ideia ao calendário, que foi entregue justamente para ser levado pelo público.
A proposta relaciona cada forma de acesso ao uso informado pelos grupos, sem impor uma única maneira de tratar textos religiosos.
O aluno entende que, por serem textos religiosos expostos em museu, todos devem ficar abertos a qualquer visitante, ignorando que o caderno de cânticos pediu para permanecer fechado.
O aluno acredita que a exposição deve impedir qualquer explicação dos significados, ignorando que o segundo grupo autorizou expressamente a apresentação dos trechos com explicações.
O aluno associa a autenticidade ou importância religiosa à antiguidade do texto e privilegia apenas o livro antigo, descartando os demais materiais sem justificativa no enunciado.
Raio-X da questão
diversidade religiosa e respeito
diagnostico
diversidade religiosa · respeito cultural
estudo sobre diversidade religiosa e práticas culturais
Confundir os diferentes usos dos materiais e propor uma organização uniforme para todos.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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