— A imagem feita no computador não pode ficar na mesma sala da gravura? — perguntou uma visitante durante a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artístico-visuais e cultivar a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— A imagem feita no computador não pode ficar na mesma sala da gravura? — perguntou uma visitante durante a montagem de uma exposição. A primeira obra, de uma artista brasileira, foi produzida com uma matriz de madeira: linhas escuras e figuras repetidas mostram pessoas em movimento. A segunda, de um artista sul-coreano, reúne fotografias de família, desenhos digitalizados e faixas de cores sobrepostas. Ao preparar as legendas, alguns estudantes sugeriram organizar as obras como “arte de antes” e “arte de agora”. Outros propuseram separar a gravura como arte e a colagem digital como tecnologia. A mediadora pediu que o grupo revisasse as escolhas para que o público pudesse observar as obras com atenção. Analise as informações do texto e avalie a proposta de legenda que favorece uma apreciação das duas obras como produções artísticas.
- A) Apresentar a gravura como uma etapa antiga, superada pela colagem digital mais recente.
- B) Apresentar apenas os temas retratados, deixando de lado cores, formas, linhas e suportes.
- C) Apresentar as duas obras como linguagens visuais, relacionando técnicas, escolhas formais e contextos culturais.
- D) Apresentar a colagem como recurso tecnológico, sem reconhecer a autoria artística envolvida.
- E) Apresentar as obras conforme o valor comercial dos materiais usados em sua produção.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto mostra duas obras artísticas com técnicas diferentes: a primeira é uma gravura feita com matriz de madeira, com linhas escuras e figuras repetidas; a segunda é uma colagem com fotografias, desenhos digitalizados e faixas de cores sobrepostas. Ambas são produções artísticas, e a questão pede a proposta de legenda que favoreça essa apreciação.
- Uma legenda que favorece a apreciação artística deve tratar as obras como linguagens visuais, observando como cada uma usa linhas, cores, repetição, sobreposição e suporte, além do contexto em que foram criadas. Isso corresponde à alternativa C, que relaciona técnicas, escolhas formais e contextos culturais.
- A alternativa A está errada porque hierarquiza as obras como antiga e superada, o que contraria a ideia de que a gravura e a colagem são linguagens artísticas válidas, cada uma com seu tempo e sua força expressiva.
- A alternativa B está errada porque reduz a obra ao tema, deixando de lado justamente os elementos formais (cores, linhas, formas e suportes) que permitem a apreciação artística.
- A alternativa D está errada porque nega a autoria artística da colagem, tratando-a apenas como recurso tecnológico, o que vai contra o objetivo de reconhecer as duas obras como produções artísticas.
- A alternativa E está errada porque avalia as obras pelo valor comercial dos materiais, critério que não diz nada sobre a qualidade estética ou expressiva delas.
- Assim, a alternativa C é a única que valoriza as duas obras como arte, em coerência com o pedido da mediadora para que o público observe as obras com atenção.
💡 Dica: Reflita sobre as características e contextos das obras para propor uma legenda adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a tecnologia mais recente substitui e supera a técnica antiga, como se a gravura fosse apenas uma etapa ultrapassada da evolução da arte.
O aluno acredita que, para apresentar uma obra, basta descrever seu tema ou o que aparece representado, sem considerar a linguagem visual.
A proposta considera processos distintos e elementos visuais das obras, sem estabelecer hierarquia entre a gravura e a colagem digital.
O aluno associa a colagem digital apenas à tecnologia e não percebe que a escolha, a composição e a organização das imagens são atos de autoria artística.
O aluno pensa que o valor de uma obra depende do custo ou da raridade dos materiais, confundindo valor de mercado com valor artístico.
Raio-X da questão
apreciação crítica de arte
diagnostico
interpretação de textos artísticos · análise de obras visuais
estudo sobre técnicas artísticas e contextos culturais
Confundir tecnologia com arte e não reconhecer a diversidade de técnicas artísticas.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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