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História9º anoBNCC EF09HI20Média⏱ longo

— Se a fábrica parar, quem decide a volta ao trabalho? — perguntou um operário durante uma assembleia…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09HI20

Discutir os processos de resistência e as propostas de reorganização da sociedade brasileira durante a ditadura civil-militar.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se a fábrica parar, quem decide a volta ao trabalho? — perguntou um operário durante uma assembleia realizada em um estádio do ABC Paulista. Entre 1979 e 1980, trabalhadores metalúrgicos discutiram a continuidade de paralisações depois de os empregadores recusarem reajustes salariais. O governo determinou intervenção em sindicatos, restringiu reuniões e processou lideranças com base na Lei de Segurança Nacional. Apesar disso, comissões de fábrica distribuíram boletins, familiares organizaram arrecadações de alimentos e as assembleias reuniram milhares de pessoas. Além dos salários, os participantes defendiam negociações sem controle direto do Estado e a escolha de representantes pelos próprios trabalhadores. Analise a situação descrita e identifique a interpretação que relaciona essas mobilizações à reorganização da sociedade brasileira no período.

  1. A) Evidenciava a retomada da luta armada como estratégia central dos trabalhadores organizados.
  2. B) Evidenciava a defesa de organizações autônomas, capazes de ampliar a pressão social pela democratização.
  3. C) Evidenciava a prioridade de substituir eleições por decisões tomadas exclusivamente nas assembleias.
  4. D) Evidenciava a aceitação do controle estatal, considerado necessário para assegurar direitos trabalhistas.
  5. E) Evidenciava a defesa da redução dos direitos políticos para impedir conflitos entre patrões e empregados.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele descreve as greves dos metalúrgicos do ABC Paulista entre 1979 e 1980, período da ditadura militar, quando o governo interveio em sindicatos, restringiu reuniões e processou lideranças pela Lei de Segurança Nacional.
  2. Identifique o que os trabalhadores defendiam além dos salários. O texto diz que eles queriam negociações sem controle direto do Estado e a escolha de representantes pelos próprios trabalhadores, ou seja, organizações autônomas.
  3. Relacione isso à reorganização da sociedade brasileira. Mesmo sob repressão, comissões de fábrica, familiares e assembleias com milhares de pessoas mostram a formação de organizações independentes que ampliaram a pressão social, parte do movimento que levou à democratização do país.
  4. Conclusão. A alternativa B é a correta, pois une a autonomia organizativa dos trabalhadores à pressão pela democratização.
  5. Por que as outras estão erradas. A) A luta armada não aparece no texto, que fala em greves e assembleias. C) O texto não defende substituir eleições; a demanda é por representantes escolhidos pelos trabalhadores. D) Os trabalhadores defendiam justamente menos controle estatal, o oposto do afirmado. E) O texto não menciona redução de direitos políticos; a tendência é a ampliação da participação.

💡 Dica: Relacione o contexto histórico com as ações dos trabalhadores e o papel do Estado.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno associa mobilização operária da época à luta armada da esquerda dos anos 1960 e 1970, algo que o texto não menciona.

B Correta

Correta. A ação coletiva enfrentava o controle estatal sobre sindicatos e defendia representação própria, fortalecendo a participação social na abertura política.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que assembleias com muitas pessoas significam rejeição às eleições, confundindo decisão coletiva direta com substituição do voto como forma de representação.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que a repressão e a intervenção estatal foram aceitas como forma de proteger direitos, ignorando que o texto diz que os trabalhadores queriam negociações sem controle do Estado.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno supõe que conflitos entre patrões e empregados devem ser evitados limitando direitos políticos, o que contraria o sentido das mobilizações descritas.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

movimentos operários e repressão estatal

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

história do Brasil contemporâneo · movimentos sociais e sindicais

📚 Reveja

estude a história dos movimentos sindicais e a repressão durante o regime militar

⚠️ Erro mais comum

Confundir o papel dos sindicatos com o controle estatal ou não relacionar a repressão com o contexto político da época.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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