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Durante uma feira cultural em Soure, no Pará, uma praticante apresentou aos jovens uma recriação inspirada na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67EF14

Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas do Brasil, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma feira cultural em Soure, no Pará, uma praticante apresentou aos jovens uma recriação inspirada na luta marajoara, tradição corporal da Ilha de Marajó. Antes da vivência, ela explicou que os movimentos seriam realizados sem golpes e que o objetivo seria perceber o equilíbrio do colega, sem buscar machucá-lo. Participariam 18 estudantes, com diferentes alturas e pesos, em uma área limitada. Havia colchões disponíveis para a atividade, mas alguns jovens sugeriram disputar com qualquer colega e continuar o movimento mesmo quando alguém pedisse para parar. A praticante pediu ao grupo que definisse regras para que todos pudessem participar com respeito à tradição e cuidado mútuo. Com base na situação, identifique o procedimento que permite recriar a luta apresentada com maior proteção à integridade dos participantes.

  1. A) Organizar duplas com grande diferença de porte para aumentar o desafio do encontro.
  2. B) Organizar duplas em disputas simultâneas, sem delimitar espaço entre os participantes.
  3. C) Organizar duplas por amizade, mantendo a disputa até que alguém seja derrubado.
  4. D) Organizar duplas de porte semelhante, usar colchões e interromper ao sinal combinado.
  5. E) Organizar duplas sem sinal de pausa para que os movimentos ocorram de forma contínua.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o procedimento que protege melhor a integridade física dos participantes ao recriar uma luta tradicional, sem golpes e com foco no equilíbrio, e não na disputa.
  2. Analisando o enunciado, os elementos de proteção citados são: movimentos sem golpes, objetivo de perceber o equilíbrio do colega, existência de colchões disponíveis, espaço limitado, diferenças de altura e peso entre os estudantes e a necessidade de regras combinadas pelo grupo.
  3. Para reduzir riscos, é preciso formar duplas de porte semelhante (evitando quedas desequilibradas), usar os colchões que já estão disponíveis e ter um sinal de interrupção combinado, para que qualquer participante possa parar a atividade quando necessário. Isso reúne todas as medidas de cuidado mútuo previstas no enunciado.
  4. Por que as demais estão erradas:
  5. A) Grande diferença de porte aumenta o risco de lesão, pois o colega mais pesado ou mais alto pode causar quedas graves.
  6. B) Disputas simultâneas em espaço não delimitado geram choques entre duplas e tornam o controle da atividade impossível.
  7. C) Formar duplas por amizade não considera o porte físico, e manter a disputa até alguém ser derrubado contraria a proposta sem golpes e de equilíbrio.
  8. E) Eliminar o sinal de pausa retira a possibilidade de interromper a atividade diante de um problema, o que contraria o cuidado mútuo.
  9. Conclusão: a alternativa D é a única que combina segurança física, respeito à proposta da praticante e controle da atividade, por isso coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise a situação e identifique o procedimento que garante respeito e segurança na atividade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que a diferença de tamanho torna o desafio mais interessante e, portanto, a atividade mais adequada, sem considerar o risco de quedas e lesões.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que mais duplas atuando ao mesmo tempo tornam a atividade mais dinâmica, ignorando que a falta de delimitação de espaço aumenta o risco de colisões.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno associa a proposta à disputa tradicional de vencer o adversário e acredita que a escolha por amizade garante segurança, sem perceber que a disputa até a queda contraria a ideia de ausência de golpes e de foco no equilíbrio.

D Correta

A medida reduz riscos de quedas e de força excessiva, pois considera diferenças corporais, protege o local de prática e respeita o pedido de parada.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a continuidade do movimento é um valor em si, sem perceber que a ausência de sinal de pausa impede interromper a atividade diante de um risco ou pedido de parada.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

respeito e segurança na atividade física

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

regras de convivência em grupo · segurança em atividades físicas

📚 Reveja

estudo sobre regras e cuidados em práticas corporais tradicionais

⚠️ Erro mais comum

Confundir liberdade de movimento com desrespeito às regras de segurança e cuidado mútuo.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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