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História6º anoBNCC EF06HI08Média⏱ medio

Mensageiros corriam por caminhos de pedra entre montanhas, vales e planaltos andinos. Em certos pontos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI08

Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Mensageiros corriam por caminhos de pedra entre montanhas, vales e planaltos andinos. Em certos pontos, encontravam pontes de fibra vegetal e construções onde podiam descansar e receber alimentos. Esses locais também guardavam tecidos, milho e ferramentas, que eram distribuídos quando havia necessidade. Para registrar entregas e tarefas de trabalho, administradores usavam cordões com nós de várias cores e tamanhos. Assim, notícias e produtos circulavam por longas distâncias, ligando comunidades situadas em áreas de difícil passagem. A rede era mantida por grupos que trabalhavam em períodos definidos pelas autoridades. Interprete as informações do texto e identifique a ação que melhor explica como os incas administravam seu território andino.

  1. A) A criação de aldeias isoladas para evitar a circulação de pessoas e mercadorias.
  2. B) A criação de rotas marítimas para conectar povos de ilhas e litorais distantes.
  3. C) A criação de uma rede de circulação e registros para organizar trabalho e distribuição de produtos.
  4. D) A criação de ilhas de cultivo em lagos para ampliar a produção de alimentos.
  5. E) A criação de cidades independentes guiadas por reis e calendários próprios.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele descreve caminhos de pedra, pontes, pontos de descanso e armazenamento de tecidos, milho e ferramentas, além de registros com cordões de nós e trabalho organizado por autoridades.
  2. Identifique o tema central. O texto mostra um sistema que liga comunidades distantes, faz circular notícias e produtos, registra entregas e tarefas e distribui bens quando necessário. Isso caracteriza uma rede de circulação e controle administrativo do território.
  3. Resolva a questão por conta própria. A alternativa que melhor explica essa organização é a C, pois fala em rede de circulação e registros para organizar trabalho e distribuição de produtos, exatamente o que o texto descreve.
  4. Analise as demais alternativas. A alternativa A é errada porque o texto mostra integração entre comunidades, não isolamento. A alternativa B é errada porque o texto fala de caminhos terrestres entre montanhas e planaltos, não de rotas marítimas. A alternativa D é errada porque não há qualquer menção a ilhas de cultivo em lagos. A alternativa E é errada porque o texto apresenta um sistema centralizado sob autoridades, não cidades independentes.
  5. Compare com o gabarito oficial. O gabarito oficial é C, coincidindo com a resposta obtida pela análise do texto.

💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar como os incas organizavam a administração do território.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entendeu que, em território montanhoso, as comunidades viviam isoladas, ignorando que o texto descreve justamente a ligação entre comunidades por caminhos e pontos de apoio.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno associou a ideia de redes de comunicação a rotas marítimas, possivelmente por imaginar que grandes impérios dependiam de navegação, sem perceber que o texto fala de caminhos terrestres entre montanhas e planaltos.

C Correta

Correta. Caminhos, pontos de apoio, depósitos e cordões com nós permitiam integrar comunidades e administrar recursos no território inca.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno buscou uma ideia de produção agrícola em lagos que não aparece no texto, deixando-se levar por conhecimentos externos sobre sistemas de cultivo e não pelas informações do enunciado.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno imaginou que cada comunidade era uma cidade-estado autônoma, quando o texto descreve uma rede organizada e coordenada por autoridades que distribuíam bens e definiam períodos de trabalho.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

administração territorial inca

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sociedade inca e cultura

📚 Reveja

Estude a organização política e administrativa do Império Inca.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o sistema de comunicação e administração inca com outros sistemas históricos ou não compreender o uso dos quipus.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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