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História6º anoBNCC EF06HI16Difícil⏱ medio

Em carta fictícia de um cronista espanhol do século XVI, relatou-se o sistema de armazenamento e distribuição…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI16

Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes sociedades e períodos, com destaque para as relações entre senhores e servos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em carta fictícia de um cronista espanhol do século XVI, relatou-se o sistema de armazenamento e distribuição de mantimentos no império dos Incas: “Nas montanhas, operários conscritos pela mit’a colhem a terra e levam as colheitas aos qullqas, grandes armazéns do Estado. Ali, o chefe imperial redistribui grãos segundo as necessidades das comunidades.” Três séculos depois, um registro colonial do século XIX descreveu: “Os moradores pagam tributos em metal ou moeda para ter acesso ao mercado local, onde compram alimentos produzidos por fazendeiros particulares.” Analise o texto-base e identifique qual mudança na organização do trabalho e do abastecimento ocorreu entre as sociedades descritas?

  1. A) Distribuição de mantimentos por meio de trocas comunitárias
  2. B) Dependência de fazendas imperiais para suprir as cidades
  3. C) Cobrança de tributos em moeda para aquisição de mantimentos
  4. D) Armazenamento de grãos em grandes depósitos estatais
  5. E) Uso exclusivo de mão de obra indígena não remunerada

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. No texto do século XVI, o trabalho é organizado pela mit'a, um trabalho obrigatório para o Estado, e os alimentos são guardados nos qullqas e redistribuídos pelo chefe imperial conforme as necessidades das comunidades. Não há menção a dinheiro nem a mercado. Passo 2: No registro do século XIX, os moradores pagam tributos em metal ou moeda para ter acesso ao mercado local, onde compram alimentos de fazendeiros particulares. Houve, portanto, a passagem da redistribuição estatal para o abastecimento por mercado monetário. Passo 3: A alternativa C descreve essa mudança: a cobrança de tributos em moeda e a aquisição de mantimentos no mercado. Passo 4: A alternativa A está errada, pois trocas comunitárias não aparecem em nenhum dos textos; no segundo, a troca é mediada por moeda e mercado. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o texto mostra o oposto: no século XIX os alimentos vêm de fazendeiros particulares, não de fazendas imperiais. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o armazenamento estatal em qullqas é característica do império inca e permanece nos dois registros; não é uma mudança. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o trabalho compulsório da mit'a é que não era remunerado, e o segundo texto não descreve mão de obra indígena; a mudança central está na forma de acesso aos alimentos.

💡 Dica: Compare as formas de organização do trabalho e do abastecimento nas duas descrições.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno supõe que a organização comunitária do passado continuou sob a forma de trocas diretas entre moradores, sem perceber a presença de moeda e de mercado no texto do século XIX.

Por que engana: Confundir formas de tributo e organização econômica entre sociedades indígenas e coloniais.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa 'fazendeiros' a fazendas imperiais e acredita que o Estado passou a abastecer as cidades, invertendo o sentido do texto, em que os produtores são particulares.

C Correta

O texto menciona a passagem do trabalho coletivo e distribuição estatal à exigência de tributo em moeda e compra no mercado.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno identifica o armazenamento estatal como a mudança central, ignorando que os qullqas aparecem apenas no texto inca e que o segundo registro não menciona depósitos do Estado.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que o trabalho não remunerado continuou no século XIX e que essa seria a mudança principal, sem perceber que o segundo texto trata do acesso ao mercado por meio de pagamentos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

organização trabalho abastecimento

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sociedades indígenas pré-coloniais · economia colonial brasileira

📚 Reveja

Estude as formas de trabalho e economia nas sociedades indígenas e coloniais.

⚠️ Erro mais comum

Confundir formas de tributo e organização econômica entre sociedades indígenas e coloniais.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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