— Em terreno natural, uma decisão individual repercute no grupo, como acontece numa corrente — explicou o guia…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir diferentes práticas corporais de aventura na natureza, valorizando a própria segurança e integridade física, bem como as dos demais, respeitando o patrimônio natural e minimizando os impactos de degradação ambiental.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Em terreno natural, uma decisão individual repercute no grupo, como acontece numa corrente — explicou o guia antes de uma caminhada por uma unidade de conservação. Cada subgrupo recebeu mapa, apito e a orientação de usar um sinal sonoro combinado caso precisasse de apoio. Na noite anterior, choveu, deixando pedras úmidas em parte do percurso. Ao chegar a um cruzamento de solo firme, Lara relatou dor no joelho após escorregar, sem sofrer queda. A neblina reduzia a visibilidade e os telefones não tinham sinal. O monitor, que levava o rádio, estava mais adiante com outro subgrupo. Dois colegas sugeriram procurá-lo, enquanto outro propôs que Lara esperasse sozinha para não atrasar os demais. Analise a situação descrita e identifique o procedimento que aplica a orientação do guia, preservando a segurança de Lara e do grupo.
- A) Acionar o sinal combinado e acelerar a caminhada antes que a neblina aumente.
- B) Acionar o sinal combinado e manter todos juntos em local estável até a orientação do monitor.
- C) Acionar o sinal combinado e orientar Lara a retornar sozinha pelo trecho já percorrido.
- D) Acionar o sinal combinado e manter Lara caminhando para preservar o ritmo do grupo.
- E) Acionar o sinal combinado e enviar dois colegas adiante enquanto Lara espera no cruzamento.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto traz a ideia central de que, em terreno natural, uma decisão individual afeta o grupo inteiro, como numa corrente. Por isso, a segurança depende de manter a coesão do grupo e de seguir o combinado com o guia. Passo 2: O guia orientou o uso de um sinal sonoro combinado para pedir apoio, então o primeiro passo correto é acioná-lo, pois ele comunica a necessidade de ajuda a quem está adiante. Passo 3: Lara tem dor no joelho e está sozinha em um ponto de solo firme, com neblina e sem sinal de telefone. Ela precisa de apoio e não deve ser deixada isolada. Passo 4: A alternativa B combina as duas ações corretas: acionar o sinal e manter todos juntos em local estável, até que o monitor, que tem o rádio, dê a orientação. Assim, o grupo não se separa, Lara não fica sozinha e a decisão segue a informação do responsável. Passo 5: Por que as outras estão erradas: A acelera a caminhada em neblina e com uma colega ferida, aumentando o risco de novo escorregão. C manda Lara voltar sozinha, o que a deixa isolada e sem apoio, justamente quando precisa de ajuda. D obriga Lara a continuar caminhando com dor, colocando em risco o joelho e a segurança dela. E divide o grupo, enviando colegas adiante sem rádio e com visibilidade reduzida, o que pode fazer o grupo se perder. Passo 6: Conclusão: a alternativa B é a única que aplica a orientação do guia, acionando o sinal combinado, e preserva a segurança de Lara e do grupo ao mantê-los juntos em local estável até a orientação do monitor.
💡 Dica: Considere a segurança do grupo e a comunicação conforme a orientação do guia.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a prioridade é sair logo da área de risco, tratando o sinal combinado como um aviso para seguir em frente. Ele ignora que a neblina e a lesão de Lara pedem cautela, não aceleração.
A ação evita a separação do grupo, usa o recurso previsto para pedir apoio e permite avaliar Lara antes de retomar o percurso.
O aluno pensa que separar Lara do grupo reduz o risco, e que ela pode retornar sozinha pelo caminho já percorrido. Ele não percebe que Lara está ferida, sem sinal de telefone e com visibilidade reduzida, o que torna a situação mais perigosa.
O aluno interpreta que manter o ritmo do grupo é mais importante do que o estado de saúde de uma integrante. Ele não leva em conta que Lara relatou dor no joelho após escorregar.
O aluno acredita que enviar colegas à frente resolve o problema sem dividir a responsabilidade. Ele não percebe que dividir o grupo, sem rádio e com neblina, aumenta o risco de perda e deixa Lara sem apoio.
Raio-X da questão
segurança em atividades físicas
diagnostico
noções básicas de segurança · comunicação em grupo
procedimentos de segurança em trilhas e comunicação em grupo
Ignorar a importância da comunicação e agir individualmente, colocando em risco a segurança do grupo.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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