— Quando faço pausas longas, consigo acompanhar melhor a sequência — explicou Davi após a oficina de dança…

Questão

— Quando faço pausas longas, consigo acompanhar melhor a sequência — explicou Davi após a oficina de dança. Outra estudante contou que prefere movimentos próximos ao chão, enquanto um colega relacionou os braços abertos a gestos observados em festas de sua família. Durante a conversa, ninguém foi obrigado a repetir movimentos que causassem desconforto. Para preparar novas oficinas, a turma recebeu a tarefa de construir um painel com palavras e pequenas descrições que ajudem outros estudantes a reconhecer maneiras variadas de dançar. O grupo percebeu que um mesmo movimento podia ter sentidos diferentes para cada participante e que as experiências relatadas poderiam ampliar as possibilidades de expressão corporal. Com base no relato, identifique o procedimento que permite construir o painel de modo respeitoso e útil para as próximas oficinas.

1. A) Registrar os movimentos por suas qualidades percebidas e acolher relatos diversos na definição dos termos.
2. B) Registrar os gestos pouco usuais como falhas que devem ser excluídas das próximas atividades.
3. C) Registrar somente os depoimentos, sem relacioná-los às ações corporais realizadas na oficina.
4. D) Registrar apenas sequências realizadas com a mesma amplitude para padronizar os termos do painel.
5. E) Registrar os movimentos atribuindo a cada estudante um rótulo fixo conforme sua origem cultural.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

1. O relato descreve uma oficina de dança em que cada participante percebeu os movimentos de maneira própria: Davi sentiu que pausas longas ajudam a acompanhar a sequência, outra estudante prefere movimentos próximos ao chão e um colega associou os braços abertos a gestos de festas de sua família. Além disso, ninguém foi obrigado a repetir movimentos desconfortáveis.
2. A tarefa é construir um painel de palavras e pequenas descrições que ajude outros estudantes a reconhecer maneiras variadas de dançar, de modo respeitoso e útil. O grupo também percebeu que um mesmo movimento pode ter sentidos diferentes para cada pessoa.
3. Portanto, o procedimento adequado é descrever os movimentos pelas qualidades percebidas (como ritmo, altura, amplitude, pausas e sentido atribuído) e acolher os diversos relatos na escolha dos termos. Assim o painel respeita as diferenças e amplia as possibilidades de expressão corporal.
4. Analisando as demais alternativas: B está errada porque trata gestos incomuns como falhas a excluir, indo contra a ideia de ampliar possibilidades. C está errada porque separa os depoimentos das ações corporais, quando é justamente a relação entre eles que ajuda a reconhecer as maneiras de dançar. D está errada porque impõe padronização da amplitude, ignorando a diversidade que o relato valoriza. E está errada porque atribui rótulos fixos por origem cultural, o que estereotipa os estudantes e contradiz a ideia de sentidos variados e individuais.
5. O gabarito oficial A está correto e coincide com a análise feita.

💡 Dica: Reflita sobre o respeito às diferenças e a valorização das experiências pessoais na dança.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

Questões parecidas com resolução

• — A cena sempre volta para o mesmo personagem — reclamou uma das atrizes, ao fim do ensaio. O grupo preparava uma…
• — Meu caminho tem o piso áspero da feira e o cheiro de café — comentou uma participante de um ateliê realizado em uma…
• — Minha silhueta tem uma janela vazada porque quero que a luz pareça atravessar a lembrança — explicou Joana, durante o…
• Ao organizar um mural coletivo para promover diálogo comunitário, qual prática é essencial para garantir entendimento…
• No saguão de um centro cultural, jovens preparam um painel visual sobre as marcas deixadas pelas pessoas na cidade…
• Durante a montagem de uma performance sonora para a abertura de uma biblioteca, percussionistas, bailarinos e estudantes…

Todas as questões de Processos de criação