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Língua Portuguesa3º anoBNCC EF03LP27Fácil⏱ medio

— Se eu me atrasar na entrada, o verso perde a graça? — perguntou Caio, enquanto se preparava para apresentar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03LP27

Recitar cordel e cantar repentes e emboladas, observando as rimas e obedecendo ao ritmo e à melodia.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se eu me atrasar na entrada, o verso perde a graça? — perguntou Caio, enquanto se preparava para apresentar um cordel na feira comunitária do bairro. A mediadora tocou o pandeiro em batidas iguais e leu lentamente: "Na feira, o sol brilhou, no banco da estação; meu avô então cantou uma velha canção." Depois, ela repetiu o trecho com a mesma sequência de sons na voz e pediu a Caio que ensaiasse antes da apresentação. Para acompanhar a leitura, ele deveria perceber tanto as batidas do pandeiro quanto a sonoridade das palavras no fim dos versos. Avalie, com base no ensaio descrito, a orientação que ajudará Caio a apresentar o cordel de modo adequado.

  1. A) Repetir o trecho com uma batida diferente em cada verso, alterando a melodia e as rimas.
  2. B) Repetir o trecho no compasso do pandeiro, conservando a melodia e as rimas.
  3. C) Repetir o trecho trocando as palavras finais, alterando a melodia e as rimas.
  4. D) Repetir o trecho com pausas aleatórias, alterando a melodia e as rimas.
  5. E) Repetir o trecho em ritmo cada vez mais rápido, alterando a melodia e as rimas.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o que o texto pede. Caio precisa acompanhar duas coisas ao ensaiar: as batidas do pandeiro, que são iguais, e a sonoridade das palavras no fim dos versos, que é a rima. A orientação correta deve manter essas duas características.
  2. Observe o trecho ensaiado. A mediadora repete o trecho 'com a mesma sequência de sons', ou seja, a melodia e a rima permanecem as mesmas no ensaio. O ensaio serve para treinar a apresentação sem alterar a forma do cordel.
  3. Analise a alternativa B. Repetir o trecho no compasso do pandeiro, conservando a melodia e as rimas, mantém a batida regular e a sonoridade final dos versos, exatamente como foi feito no ensaio descrito. Por isso ela é a orientação adequada.
  4. Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque muda a batida de verso para verso, contrariando as batidas iguais do pandeiro. A alternativa C está errada porque troca as palavras finais, o que destrói a rima. A alternativa D está errada porque pausas aleatórias quebram o compasso e alteram a melodia. A alternativa E está errada porque acelerar progressivamente altera o ritmo e também a melodia, sem manter o acompanhamento do pandeiro.
  5. Conclusão. Concordo com o gabarito oficial, B.

💡 Dica: Preste atenção à batida do pandeiro e à sonoridade das palavras para acompanhar o ritmo do cordel.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter achado que variar a batida a cada verso deixa o cordel mais dinâmico, sem perceber que o texto exige batidas iguais do pandeiro.

B Correta

As batidas regulares orientam o ritmo, e brilhou/cantou e estação/canção formam pares rimados a preservar na recitação.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter entendido que trocar as palavras finais é uma forma de criar variedade, ignorando que a sonoridade final (a rima) deve ser preservada.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter imaginado que pausas aleatórias dão expressividade à leitura, sem relacionar isso ao compasso regular do pandeiro descrito no texto.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado a apresentação animada a acelerar o ritmo progressivamente, sem considerar que o acompanhamento deve manter a mesma sequência de sons.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

ritmo e sonoridade no cordel

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

ritmo e rima em poesia · entonação e leitura expressiva

📚 Reveja

Estude ritmo, rima e entonação na poesia popular.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode não perceber a importância da batida e da sonoridade para manter o ritmo e a musicalidade do cordel.

🤝 Socioemocional

autogestao

🏫 Contexto

cotidiano

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