Após a reforma de uma praça do bairro, moradores passaram a observar os seres vivos que voltaram a ocupar um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de energia na produção de alimentos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após a reforma de uma praça do bairro, moradores passaram a observar os seres vivos que voltaram a ocupar um trecho com capim. Pela manhã, o capim recebia bastante luz. Algumas folhas tinham marcas deixadas por gafanhotos. Ao fim da tarde, um sapo foi visto capturando gafanhotos perto de uma pedra. Em outra observação, uma cobra engoliu um sapo. À noite, uma coruja pousou em uma árvore levando uma cobra nas garras. As crianças decidiram organizar essas informações para compreender de onde vinha a energia usada pela coruja para viver. Analise as observações descritas e identifique a sequência que representa o caminho da energia do Sol até a coruja.
- A) Sol, coruja, cobra, sapo, gafanhoto e capim.
- B) Sol, gafanhoto, capim, sapo, cobra e coruja.
- C) Sol, capim, sapo, gafanhoto, cobra e coruja.
- D) Sol, capim, gafanhoto, cobra, sapo e coruja.
- E) Sol, capim, gafanhoto, sapo, cobra e coruja.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A energia que sustenta todos os seres vivos começa no Sol, que é a fonte primária. Passo 2: O capim recebe luz pela manhã e, por fotossíntese, transforma essa energia luminosa em energia química, por isso é o produtor da cadeia. Passo 3: Os gafanhotos se alimentam das folhas do capim, deixando as marcas observadas, então são consumidores primários. Passo 4: O sapo captura gafanhotos, sendo consumidor secundário. Passo 5: A cobra engole o sapo, tornando-se consumidora terciária. Passo 6: A coruja captura a cobra e ocupa o último elo desse caminho, recebendo energia indiretamente de todos os anteriores. Passo 7: Assim, a sequência correta é Sol, capim, gafanhoto, sapo, cobra e coruja, que é a alternativa E, em concordância com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A inverte o sentido do fluxo, colocando a coruja como início da energia; B coloca o gafanhoto antes do capim, quando o capim é quem produz o alimento; C troca a ordem entre sapo e gafanhoto, quando é o sapo que come o gafanhoto; D coloca a cobra antes do sapo, quando é a cobra que é predada pelo sapo, e não o contrário.
💡 Dica: Identifique a cadeia alimentar observando quem se alimenta de quem.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte o sentido do fluxo de energia, achando que a coruja é a origem da energia e que o Sol aparece depois dos seres vivos. Ele trata a cadeia como se fosse uma lista de predadores do topo para a base.
O aluno coloca o gafanhoto como primeiro ser vivo da cadeia, antes do capim, não reconhecendo que o capim é o produtor que converte a luz solar em alimento. Ele confunde quem produz energia com quem apenas consome.
O aluno lê mal a observação do sapo capturando gafanhotos e inverte essa relação, colocando o gafanhoto como predador do sapo. Assim, ele não percebe que o sapo é quem se alimenta do gafanhoto.
O aluno inverte a relação entre cobra e sapo, colocando a cobra antes do sapo como se a cobra fosse presa dele. Ele desconsidera que a observação diz que a cobra engoliu o sapo, e não o contrário.
O capim usa a energia do Sol, e essa energia passa pelo gafanhoto, pelo sapo, pela cobra e chega à coruja.
Raio-X da questão
cadeia alimentar e fluxo de energia
diagnostico
seres vivos e suas funções · fluxo de energia na natureza
estude cadeia alimentar e transferência de energia entre seres vivos
Confundir a ordem dos seres na cadeia alimentar ou não relacionar a energia do Sol com os produtores.
pensamento_critico
cotidiano
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