No centro de ciências da cidade, um terrário fechado abriga pequenas plantas, tatuzinhos-de-jardim e solo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No centro de ciências da cidade, um terrário fechado abriga pequenas plantas, tatuzinhos-de-jardim e solo úmido. Durante uma semana, visitantes observaram gotas se formando no vidro e escorrendo de volta para a terra. Um aparelho também mostrou que, após os animais se movimentarem, aumentava a quantidade de gás carbônico no ar do recipiente. Quando a lâmpada era acesa, as plantas cresciam e esse gás diminuía. Sensores indicaram ainda que parte do calor produzido no terrário saía para o ambiente ao redor. Mesmo fechado, o recipiente recebia luz todos os dias. Interprete as observações do terrário e identifique a afirmação que diferencia corretamente o caminho da matéria e o da energia nesse ambiente.
- A) A água e o gás carbônico têm o mesmo destino da energia, pois ambos desaparecem depois de serem usados pelas plantas.
- B) A água e o gás carbônico seguem apenas dos animais para as plantas, enquanto a energia da luz circula sem sair do terrário.
- C) A água e o gás carbônico podem ser usados novamente, enquanto a energia da luz passa pelos seres vivos e parte sai em calor.
- D) A água e o gás carbônico saem para sempre do terrário, enquanto a energia da luz fica guardada no solo sem mudanças.
- E) A água e o gás carbônico são destruídos pelos animais, enquanto a energia da luz volta para a lâmpada ao fim do processo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um sistema fechado, em que a matéria não entra nem sai, mas a energia entra pela luz e sai em parte como calor. Passo 2: A água aparece como gotas que se formam no vidro e escorrem de volta para a terra, ou seja, ela evapora, condensa e retorna ao solo, circulando dentro do terrário. Passo 3: O gás carbônico produzido pelos animais é absorvido pelas plantas durante o crescimento sob a luz, o que mostra que a matéria é reaproveitada e não desaparece. Passo 4: A energia da luz é absorvida pelas plantas e usada no seu crescimento, mas parte dela sai para o ambiente ao redor como calor, pois não é reciclada como a matéria. Passo 5: Portanto a alternativa C é a correta, porque afirma exatamente que a água e o gás carbônico podem ser reutilizados, enquanto a energia passa pelos seres vivos e parte sai em forma de calor. Passo 6: A alternativa A está errada, pois a matéria não desaparece e a energia não tem o mesmo destino que ela. Passo 7: A alternativa B está errada, pois a água circula por evaporação e condensação dentro do terrário, não apenas dos animais para as plantas, e a energia não fica toda no sistema, já que parte sai como calor. Passo 8: A alternativa D está errada, pois a matéria não sai do terrário, que é fechado, e a energia não fica guardada no solo, pois parte dela se dissipa como calor. Passo 9: A alternativa E está errada, pois os animais não destroem a matéria, que é reaproveitada pelas plantas, e a energia não volta para a lâmpada, já que se transforma e se dissipa. Passo 10: O gabarito oficial C coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise as observações para diferenciar o fluxo de matéria e energia no terrário.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que matéria e energia são consumidas igualmente e desaparecem após o uso, como se a água e o gás carbônico fossem gastos pelas plantas.
O aluno entende que a água e o gás carbônico só percorrem um caminho direto dos animais para as plantas e que a energia da luz permanece integralmente no terrário, sem perdas.
As gotas retornam ao solo e o gás carbônico pode ser usado pelas plantas. Já a energia entra como luz, passa pelos seres vivos e parte é liberada como calor.
O aluno acredita que o terrário trocaria matéria com o exterior e que a energia da luz ficaria armazenada no solo sem transformação, ignorando a dissipação de calor citada no texto.
O aluno supõe que os animais destroem a matéria que consomem e que a energia retorna à lâmpada, como se ela fizesse um ciclo fechado de volta à fonte.
Raio-X da questão
fluxo de matéria e energia
diagnostico
ciclos biogeoquímicos básicos · processos de fotossíntese e respiração
estude ciclos de matéria e transferência de energia em ecossistemas
Confundir o caminho da matéria com o da energia, como pensar que energia fica retida no sistema fechado.
pensamento_critico
cientifico
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