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História6º anoBNCC EF06HI08Difícil⏱ medio

— Se os cordões tinham nós, como eles ajudavam a governar tantas terras? — perguntou uma estudante ao preparar…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06HI08

Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Se os cordões tinham nós, como eles ajudavam a governar tantas terras? — perguntou uma estudante ao preparar um episódio de rádio sobre os povos americanos. Para responder, o grupo reuniu três informações: em povoados andinos, mensageiros percorriam caminhos de pedra entre vales e postos de parada; funcionários registravam, em cordões com nós, quantidades de milho, tecidos e pessoas convocadas para tarefas; comunidades trabalhavam em terraços, canais, estradas e armazéns, recebendo parte dos produtos guardados. Ao final, a estudante precisava explicar como esses recursos se relacionavam com a ocupação das montanhas e com a vida coletiva. Analise as informações reunidas no texto e interprete a forma pela qual o povo mencionado organizava seu território. A síntese mais adequada é:

  1. A) A administração inca separava produção e governo ao recusar registros sobre bens e trabalho.
  2. B) A administração inca mantinha regiões andinas autônomas ao impedir a circulação de bens e pessoas.
  3. C) A administração inca integrava regiões andinas ao substituir quipus por escrita alfabética e moedas.
  4. D) A administração inca ocupava planícies litorâneas ao basear a produção em navegação marítima.
  5. E) A administração inca integrava regiões andinas ao combinar quipus, trabalho coletivo e rede de caminhos.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve três elementos ligados entre si: mensageiros que percorriam caminhos de pedra entre vales e postos de parada (rede de caminhos), registros em cordões com nós sobre milho, tecidos e pessoas convocadas (quipus) e comunidades que trabalhavam em terraços, canais, estradas e armazéns, recebendo parte dos produtos guardados (trabalho coletivo). Passo 2: Juntos, esses elementos mostram um Estado que controlava recursos e pessoas a distância, organizando a ocupação das montanhas e a vida coletiva em torno de tarefas e redistribuição. Passo 3: Por isso a alternativa E é a síntese mais adequada, pois associa integração das regiões andinas aos três instrumentos descritos no texto: quipus, trabalho coletivo e rede de caminhos. Passo 4: A alternativa A está errada porque o texto mostra justamente o registro de bens e trabalho, e não sua recusa. Passo 5: A alternativa B está errada porque o texto descreve circulação de bens e pessoas por caminhos, o oposto de impedi-la. Passo 6: A alternativa C está errada porque o texto menciona cordões com nós, não escrita alfabética nem moedas. Passo 7: A alternativa D está errada porque o texto trata de montanhas e vales andinos, não de planícies litorâneas nem de navegação marítima. Passo 8: O gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.

💡 Dica: Relacione as informações para entender a organização social e territorial dos povos andinos.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que registros de bens e trabalho significam separação entre produção e governo, quando o texto mostra que o governo organizava exatamente essa produção.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado a ocupação de montanhas por diferentes comunidades à ideia de autonomia regional, ignorando que os caminhos e registros mostram controle central e circulação ativa de pessoas e bens.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido os quipus com um sistema de escrita alfabética e imaginado o uso de moedas, transferindo conhecimentos de outras civilizações para o contexto andino descrito.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter se apegado à ideia comum de civilizações ligadas ao mar e ao litoral, deixando de perceber que o texto fala de vales, montanhas e caminhos de pedra.

E Correta

Correta. Os registros, as obras coletivas e os caminhos permitiam organizar pessoas, produtos e circulação em diferentes áreas andinas.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

organização social e territorial andina

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

sociedade e cultura andina

📚 Reveja

estude a organização dos povos andinos e uso dos quipus

⚠️ Erro mais comum

Confundir o uso dos cordões com nós como simples objetos decorativos, sem entender sua função administrativa.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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