Pesquisadores acompanham há duas semanas o movimento de uma oficina comunitária de conserto de bicicletas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender, em contextos significativos, o significado de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisadores acompanham há duas semanas o movimento de uma oficina comunitária de conserto de bicicletas. Para organizar a escala de voluntários, a coordenação registrou o número de atendimentos em cinco dias de cada semana. Na primeira, os registros foram 18, 21, 19, 22 e 20 atendimentos. Na segunda, foram 10, 20, 20, 20 e 30 atendimentos. Esses números foram criados para o estudo. A coordenação deseja usar uma semana como referência para uma escala em que a quantidade diária de pessoas atendidas seja mais previsível, sem considerar apenas o total de atendimentos do período. Analise os registros e determine a decisão mais adequada para planejar uma escala de voluntários com atendimento diário mais previsível.
- A) Escolher a segunda semana, pois sua média é 22 e sua amplitude é maior.
- B) Escolher a segunda semana, pois ambas têm média 20 e a segunda apresenta menor amplitude.
- C) Escolher a primeira semana, pois ambas têm média 20 e a primeira apresenta menor amplitude.
- D) Escolher qualquer semana, pois médias iguais mostram que a variação diária é igual.
- E) Escolher a primeira semana, pois sua média é 18 e sua amplitude é menor.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Calcule a média da primeira semana: (18 + 21 + 19 + 22 + 20) = 100, e 100 dividido por 5 = 20. Passo 2: Calcule a amplitude da primeira semana, que é o maior valor menos o menor: 22 - 18 = 4. Passo 3: Calcule a média da segunda semana: (10 + 20 + 20 + 20 + 30) = 100, e 100 dividido por 5 = 20. Passo 4: Calcule a amplitude da segunda semana: 30 - 10 = 20. Passo 5: Compare as duas semanas. As médias são iguais (20), mas a primeira tem amplitude 4 e a segunda tem amplitude 20, ou seja, a segunda varia muito mais de um dia para outro. Como a coordenação quer um atendimento diário mais previsível, a escolha mais adequada é a primeira semana, que tem menor dispersão. Passo 6: Sobre as alternativas erradas: A está errada porque a média da segunda semana é 20, não 22, e uma amplitude maior indica menos previsibilidade, não mais. B está errada porque a amplitude da segunda semana é 20, que é maior que a da primeira, não menor. D está errada porque médias iguais não garantem variação igual, já que a dispersão dos dados é diferente. E está errada porque a média da primeira semana é 20, não 18. Conclusão: o gabarito C está correto e a decisão mais adequada é escolher a primeira semana como referência.
💡 Dica: Compare a variabilidade dos atendimentos em cada semana para identificar a mais previsível.
Alternativa por alternativa
O aluno calcula a média da segunda semana como 22 e considera uma amplitude maior como vantagem, quando na verdade ela indica maior variação diária.
O aluno acerta a média de 20, mas calcula ou lê incorretamente a amplitude da segunda semana como menor, ignorando que 30 - 10 = 20 é maior que 4.
As duas semanas totalizam 100 atendimentos e têm média 20. A amplitude da primeira é 4, menor que a da segunda, que é 20, indicando maior regularidade.
O aluno acredita que médias iguais implicam variação diária igual, confundindo medida de tendência central com medida de dispersão.
O aluno calcula a média da primeira semana como 18, provavelmente tomando o menor valor ou fazendo a soma de forma incorreta, e então confunde a média com um dos extremos.
Raio-X da questão
variabilidade e previsibilidade
diagnostico
medidas de tendencia central · medidas de dispersao
Estude medidas de dispersão como variância e desvio padrão para entender previsibilidade.
Confundir total de atendimentos com previsibilidade diária, ignorando a variabilidade dos dados.
pensamento_critico
cotidiano
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