— As vitrines vazias do mercado podem receber nossa produção, mas os feirantes precisam continuar vendo os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— As vitrines vazias do mercado podem receber nossa produção, mas os feirantes precisam continuar vendo os produtos e retirando tudo ao fim do sábado — explicou a coordenadora cultural do bairro. A turma visitou o local em horários diferentes e percebeu que a luz da manhã atravessa as vitrines, enquanto, à tarde, cartazes muito opacos dificultam a visão interna. Alguns comerciantes se dispuseram a contar histórias sobre objetos que vendem; outros pediram que nenhuma peça fosse colada no vidro. No encontro seguinte, os estudantes discutiram como desenvolver propostas autorais sem transformar os feirantes apenas em tema da obra. Também precisariam testar materiais, combinar decisões entre grupos e adaptar a montagem ao fluxo de pessoas no mercado. Avalie a proposta de criação que responde às condições apresentadas e favorece uma experiência visual coletiva no espaço comunitário.
- A) Organizar painéis idênticos, definidos por um estudante, para assegurar unidade visual e acelerar a montagem coletiva.
- B) Organizar painéis com relatos copiados dos feirantes, sem alterações dos estudantes, para preservar integralmente as histórias.
- C) Organizar painéis translúcidos removíveis, criados por grupos após escuta dos feirantes e testados na luz das vitrines.
- D) Organizar painéis concluídos na sala, sem visita ao mercado, para evitar que as escolhas visuais sofram interferências externas.
- E) Organizar painéis opacos colados diretamente no vidro, para destacar os desenhos mesmo durante a incidência de luz.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique as condições do enunciado: as vitrines devem continuar permitindo ver os produtos (por isso não podem ser fechadas por painéis opacos), os feirantes devem poder retirar tudo ao fim do sábado (a montagem precisa ser removível), alguns comerciantes pediram que nada fosse colado no vidro, e a turma percebeu que a luz da manhã atravessa as vitrines enquanto à tarde cartazes opacos atrapalham a visão interna.
- Verifique a alternativa C: painéis translúcidos e removíveis atendem à exigência de deixar ver os produtos, não exigem colagem no vidro, podem ser retirados ao fim do sábado e foram pensados para o contexto real, com testes na luz das vitrines. Além disso, são criados por grupos após a escuta dos feirantes, o que respeita a discussão sobre não transformá-los apenas em tema da obra e favorece a criação coletiva.
- Por que as outras estão erradas: a A elimina a autoria coletiva ao concentrar a decisão em um estudante e ignora a adaptação ao local; a B copia relatos sem qualquer criação autoral, contrariando a proposta de propostas autorais; a D afasta a turma do mercado, ignorando a visita e o fluxo de pessoas que o enunciado pede para considerar; a E usa painéis opacos colados no vidro, o que bloqueia a visão dos produtos e contraria o pedido de não colar nada no vidro.
- Conclusão: a alternativa C é a única que responde simultaneamente às condições físicas, às exigências dos comerciantes e ao objetivo de uma experiência visual coletiva no espaço comunitário. O gabarito oficial C está correto.
💡 Dica: Considere as condições do espaço e as necessidades dos feirantes para propor uma criação autoral adequada.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que a unidade visual exige painéis idênticos definidos por uma só pessoa, e que a rapidez da montagem vale mais do que a adaptação ao local e a decisão coletiva.
O aluno entende que preservar as histórias significa apenas reproduzi-las literalmente, sem perceber que o enunciado pede propostas autorais e não apenas transcrição dos relatos.
Correta: articula criação autoral e colaborativa, escuta da comunidade, experimentação de materiais e adequação ao espaço compartilhado.
O aluno acredita que é melhor isolar a criação na sala para evitar interferências, ignorando que a proposta deve ser testada no local e adaptada ao fluxo de pessoas do mercado.
O aluno acredita que painéis opacos colados no vidro são adequados para destacar desenhos sob a luz, sem notar que bloqueiam a visão interna das vitrines e que os comerciantes pediram que nada fosse colado no vidro.
Raio-X da questão
proposta autoral em arte comunitária
diagnostico
expressão artística básica · compreensão de espaço comunitário
estude criação artística em espaços comunitários e interação com o público
O aluno pode focar apenas na estética sem considerar a interação com os feirantes e o público.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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