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Educação Física9º anoBNCC EF89EF17Difícil⏱ medio

— Ele sempre espera meu avanço para responder — observou Leila, após dois duelos de esgrima com espadas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89EF17

Planejar e utilizar estratégias básicas das lutas experimentadas, reconhecendo as suas características técnico-táticas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Ele sempre espera meu avanço para responder — observou Leila, após dois duelos de esgrima com espadas acolchoadas. Na atividade, vence o ponto quem toca primeiro o colete do adversário, e o duelo é interrompido a cada toque. Os registros feitos pela turma mostraram que Leila iniciava os ataques com um avanço longo e o braço estendido. Seu oponente recuava meio passo, mantinha a ponta da espada voltada para ela e tocava seu colete durante a aproximação. Quando Leila apenas permanecia distante, nenhum dos dois alcançava o alvo. A professora solicitou que os estudantes elaborassem uma ação para o próximo duelo, considerando a distância entre os lutadores e o momento em que cada movimento é realizado. Analise os registros do duelo e identifique a estratégia que permite a Leila explorar o padrão de resposta do oponente para criar uma oportunidade de toque.

  1. A) Planejar avanços longos e repetidos, mantendo o braço estendido para alcançar o alvo mais rapidamente.
  2. B) Planejar aproximação contínua após cada recuo do oponente, reduzindo o espaço entre os dois lutadores.
  3. C) Planejar uma finta de avanço, recuar do contra-ataque e responder antes da recomposição do oponente.
  4. D) Planejar permanência imóvel fora do alcance, esperando que o oponente se aproxime até o colete.
  5. E) Planejar golpes mais amplos durante o avanço, buscando tocar o colete por diferentes trajetórias.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Os registros mostram o padrão do oponente. Quando Leila avança, ele recua meio passo, mantém a ponta da espada apontada para ela e toca o colete durante a aproximação. Ou seja, ele responde ao avanço com um contra-ataque. Passo 2: Como Leila não consegue atingir o alvo avançando de frente, a ação precisa usar esse padrão a favor dela. Passo 3: A alternativa C propõe uma finta de avanço, que provoca a reação do oponente, seguida de um recuo que tira Leila do alcance do contra-ataque dele. Passo 4: Como a reação do oponente ocorre antes de ele se recompor, Leila responde com o toque nesse intervalo, aproveitando o momento em que ele está desequilibrado. Passo 5: A alternativa A está errada, pois repete o avanço longo que já foi neutralizado pelo contra-ataque do oponente. A alternativa B está errada, pois aproximação contínua entra justamente no alcance em que ele toca primeiro. A alternativa D está errada, pois ficar imóvel fora do alcance não cria oportunidade, já que o registro mostra que nenhum dos dois toca o alvo nessa situação. A alternativa E está errada, pois golpes mais amplos não exploram o recuo e a reação do oponente, apenas alteram a trajetória do golpe. Passo 6: Portanto, a estratégia que explora o padrão de resposta do oponente é a finta seguida de recuo e resposta na recomposição, alternativa C.

💡 Dica: Analise o padrão de movimentos e o tempo de reação do adversário para propor uma estratégia eficaz.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que, por Leila ter errado com avanços longos, basta aumentar a repetição e a extensão do movimento para chegar mais rápido ao alvo. Ele não percebe que o oponente já responde a esse avanço com um toque durante a aproximação.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que aproximar-se continuamente após cada recuo pressiona o oponente. Ele não percebe que, reduzindo a distância, Leila entra exatamente na faixa em que o oponente toca seu colete primeiro.

C Correta

A finta pode provocar a resposta previsível do oponente; o recuo evita seu alcance e permite responder quando ele reorganiza a guarda.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que o oponente, sendo o que avança, acabará se aproximando até o colete e será tocado. Mas o registro mostra que o oponente não avança: ele mantém distância e só toca quando Leila se move.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que variar a trajetória do golpe, com golpes mais amplos, resolve o problema por surpreender o colete. Ele não considera o momento em que o oponente reage e toca durante a aproximação.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

estratégia em esgrima

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

regras básicas da esgrima

📚 Reveja

estude táticas de ataque e defesa na esgrima

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir o momento correto para atacar, não considerando o padrão de resposta do adversário.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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