— Não basta dizer que a exposição é bonita — observou a editora de um jornal cultural ao ler o rascunho de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir apresentações e comentários apreciativos e críticos sobre livros, filmes, discos, canções, espetáculos de teatro e dança, exposições etc. (resenhas, vlogs e podcasts literários e artísticos, playlists comentadas, fanzines, e-zines etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Não basta dizer que a exposição é bonita — observou a editora de um jornal cultural ao ler o rascunho de um estudante sobre “Linhas de Maré”. A mostra reúne redes de pesca suspensas, fotografias de embarcações e gravações de vozes de trabalhadores do litoral. No texto inicial, o visitante escreveu apenas: “A exposição é incrível e emocionante. Todos devem vê-la”. A editora explicou que um comentário cultural pode expressar uma opinião, mas precisa indicar aspectos da obra que sustentem esse julgamento. Além disso, deve relacionar esses aspectos aos efeitos produzidos pelas escolhas de montagem, sem acrescentar informações que não estejam disponíveis. Com base na orientação da editora e nas informações do texto-base, identifique a reescrita que transforma o rascunho em um comentário crítico apreciativo sobre a exposição.
- A) A exposição articula redes, fotografias e vozes em um percurso sensorial que valoriza a memória do trabalho pesqueiro.
- B) A exposição recorda minhas férias na praia, quando eu observava barcos ao entardecer.
- C) A exposição é emocionante e inesquecível, pois certamente agradará a todos os visitantes.
- D) A exposição reúne redes de pesca, fotografias de embarcações e gravações de vozes de trabalhadores do litoral.
- E) A exposição deve ser visitada por todos, porque reúne elementos muito interessantes.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A editora pede um comentário crítico apreciativo, ou seja, uma opinião positiva que venha acompanhada de aspectos concretos da obra e de como esses aspectos produzem efeitos. Passo 2: A alternativa A cumpre essas exigências. Ela expressa um julgamento positivo (percurso sensorial que valoriza a memória do trabalho pesqueiro) e aponta elementos reais do texto-base (redes, fotografias e vozes), relacionando-os a um efeito produzido pela montagem (o percurso sensorial e a valorização da memória). Passo 3: A alternativa B está errada porque fala de férias pessoais do visitante e não de aspectos da exposição. Passo 4: A alternativa C está errada porque repete a opinião sem sustentação e ainda faz uma previsão sobre o público que não está no texto-base. Passo 5: A alternativa D está errada porque apenas descreve o conteúdo da mostra, sem emitir julgamento nem relacionar o conteúdo a efeitos. Passo 6: A alternativa E está errada porque mantém a recomendação genérica do rascunho ('deve ser visitada por todos') e usa a expressão vaga 'muito interessantes', sem indicar aspectos específicos da obra.
💡 Dica: Identifique como justificar opiniões com argumentos no texto.
Alternativa por alternativa
A alternativa correta apresenta uma avaliação da exposição — ela valoriza a memória do trabalho pesqueiro — e sustenta essa avaliação ao mencionar a articulação entre redes, fotografias e vozes em um percurso sensorial. Assim, relaciona elementos concretos da mostra ao efeito produzido por sua montagem, sem introduzir informações externas ao texto-base.
O aluno trata a experiência pessoal como se fosse análise da obra, achando que relatar lembranças do próprio visitante já constitui um comentário crítico sobre a exposição.
O aluno acredita que basta repetir a opinião com mais intensidade (inesquecível) e acrescentar um dado sem base, como a previsão de que agradará a todos, para que o comentário se torne crítico.
O aluno confunde descrição do conteúdo com crítica, supondo que listar os elementos da mostra já sustenta um julgamento, sem perceber que falta a avaliação apreciativa e o efeito produzido pela montagem.
O aluno considera que trocar a emoção por um adjetivo genérico (muito interessantes) e manter a recomendação para todos já atende à orientação da editora, sem apontar aspectos concretos da obra.
Raio-X da questão
comentário crítico apreciativo
diagnostico
interpretação de texto · expressão de opinião
Estude como fundamentar opiniões com argumentos textuais.
O aluno pode apenas repetir opiniões sem justificar com aspectos do texto.
pensamento_critico
cotidiano
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