— No circuito da praça, o problema não é falta de aparelhos — observou a agente de saúde durante a reunião com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— No circuito da praça, o problema não é falta de aparelhos — observou a agente de saúde durante a reunião com moradores. Pela manhã, adultos usam os bancos para alongar; à tarde, adolescentes fazem exercícios com cordas e elásticos; no início da noite, pessoas mais velhas caminham no mesmo espaço. Nas últimas semanas, ocorreram discussões porque alguns grupos deixavam mochilas sobre os bancos, outros ocupavam os únicos pontos de sombra por muito tempo e participantes iniciantes desistiam ao ouvir comentários sobre seu ritmo. O grupo decidiu elaborar combinados para o uso coletivo antes de retomar as atividades no mês seguinte. Analise os conflitos relatados e identifique o combinado que promove a participação contínua dos diferentes frequentadores do circuito.
- A) Organizar atividades separadas para evitar contato entre praticantes de ritmos diferentes.
- B) Organizar uso livre dos equipamentos sem acordar tempos ou cuidados coletivos.
- C) Organizar prioridade dos equipamentos para quem realiza exercícios mais rápidos.
- D) Organizar revezamento dos equipamentos, guardar pertences e respeitar ritmos distintos.
- E) Organizar ocupação fixa dos espaços para cada grupo conforme seu horário habitual.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique os conflitos relatados no texto. Há três problemas: mochilas deixadas sobre os bancos (uso indevido dos equipamentos), grupos que ocupam por muito tempo os únicos pontos de sombra (falta de revezamento) e iniciantes que desistem após comentários sobre seu ritmo (falta de respeito às diferenças). Passo 2: Procure a alternativa que responde aos três conflitos ao mesmo tempo. A alternativa D propõe revezamento dos equipamentos, que resolve a disputa pelos bancos e pela sombra; guardar pertences, que resolve o problema das mochilas; e respeitar ritmos distintos, que protege os iniciantes. Passo 3: Explique por que as demais estão erradas. A alternativa A separa os grupos, o que evita o conflito mas impede a convivência e a participação coletiva do circuito. A alternativa B mantém o uso livre, justamente a causa dos problemas relatados, pois nenhum cuidado coletivo é acordado. A alternativa C dá prioridade a quem é mais rápido, o que excluiria ainda mais os iniciantes que já estão desistindo. A alternativa E fixa horários e espaços para cada grupo, o que engessa o uso e não trata das mochilas nem do respeito entre os praticantes. Passo 4: Conclusão. O combinado que promove a participação contínua de todos os frequentadores é o da alternativa D, pois organiza o uso compartilhado com regras de convivência e respeito, sem excluir nenhum grupo.
💡 Dica: Identifique o combinado que favorece o uso coletivo e respeita os diferentes grupos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que separar os grupos por ritmo elimina os conflitos, confundindo ausência de contato com convivência organizada. Assim, perde de vista que o objetivo é a participação de todos no mesmo espaço.
O aluno entende que liberdade total de uso é a melhor forma de evitar atritos, sem perceber que a própria falta de regras gerou as discussões relatadas. Ele lê o uso livre como neutro, quando o texto indica justamente a necessidade de combinados.
O aluno associa desempenho rápido a mérito e dá prioridade a quem se exercita mais intensamente, ignorando que o texto aponta exatamente a exclusão de iniciantes como problema a ser resolvido.
O combinado enfrenta os três obstáculos relatados: acesso aos recursos, circulação no espaço e acolhimento de diferentes ritmos.
O aluno supõe que definir horários e espaços fixos para cada grupo organiza o uso, mas não percebe que isso não trata do descuido com as mochilas nem do desrespeito aos ritmos dos iniciantes. A solução é rígida e não promove a participação conjunta.
Raio-X da questão
convivencia e respeito coletivo
diagnostico
respeito e convivência social
estude regras de convivência e respeito em espaços públicos
O aluno pode focar apenas em regras individuais sem considerar a diversidade dos grupos e a necessidade de uso compartilhado.
saude
empatia
cotidiano
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