— Os empréstimos aumentaram durante a campanha de leitura — contou a responsável pela biblioteca comunitária…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar dados apresentados em tabelas simples ou de dupla entrada e em gráficos de colunas ou pictóricos, com base em informações das diferentes áreas do conhecimento, e produzir texto com a síntese de sua análise.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Os empréstimos aumentaram durante a campanha de leitura — contou a responsável pela biblioteca comunitária. Para decidir em qual turno dois estudantes ajudariam na organização dos livros, ela registrou os empréstimos de uma tarde em uma tabela. Cada número representa a quantidade de livros emprestados. Tipo de livro Manhã Tarde Histórias 8 6 Curiosidades 5 7 Poesias 3 4 Os estudantes devem usar os dados da tabela para avaliar em qual turno houve maior movimento de empréstimos. Analise os dados da tabela e avalie a conclusão correta para orientar a escolha do turno de ajuda.
- A) O turno da manhã e o turno da tarde tiveram a mesma quantidade de empréstimos.
- B) O turno da tarde teve 1 empréstimo a mais que o turno da manhã.
- C) O turno da tarde teve o dobro de empréstimos do turno da manhã.
- D) O turno da manhã teve 1 empréstimo a mais que o turno da tarde.
- E) O turno da tarde teve 4 empréstimos a mais que o turno da manhã.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Some os empréstimos da manhã: 8 (Histórias) + 5 (Curiosidades) + 3 (Poesias) = 16 livros.
- Some os empréstimos da tarde: 6 (Histórias) + 7 (Curiosidades) + 4 (Poesias) = 17 livros.
- Compare os totais: 17 - 16 = 1. Portanto, o turno da tarde teve exatamente 1 empréstimo a mais que o da manhã, o que indica maior movimento na tarde e orienta a escolha desse turno para a ajuda.
- Verifique as alternativas erradas. A) está errada porque os totais são 16 e 17, que não são iguais. C) está errada porque 17 não é o dobro de 16, que seria 32. D) está errada porque é o turno da tarde, e não o da manhã, que tem 1 empréstimo a mais. E) está errada porque a diferença é de 1 livro, e não de 4.
- O gabarito oficial B está correto, e a resolução foi feita diretamente pela soma das colunas da tabela.
💡 Dica: Some os valores de cada turno para comparar o total de empréstimos.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente somou apenas parte dos valores ou comparou linha a linha e concluiu que as colunas se compensam, sem totalizar cada turno.
Correta. No turno da manhã, foram 16 empréstimos, e no da tarde, 17. Portanto, a tarde teve 1 empréstimo a mais.
O aluno confundiu comparação multiplicativa com aditiva, achando que 17 é o dobro de 16 por serem números próximos, ou tomou uma diferença pequena como se fosse uma razão de duas vezes.
O aluno subtraiu na ordem invertida (16 - 17 = -1) e leu o sinal negativo como se a manhã tivesse 1 empréstimo a mais, sem verificar qual total é maior.
O aluno tomou o valor 4 (quantidade de Poesias na tarde) como se fosse a diferença total entre os turnos, ou errou a soma de um dos turnos, confundindo dado da tabela com resultado da comparação.
Raio-X da questão
interpretação de dados tabulares
diagnostico
soma de números inteiros · interpretação de tabelas simples
como somar e comparar dados em tabelas
O aluno pode somar incorretamente os valores ou comparar apenas um tipo de livro, não o total.
pensamento_critico
cotidiano
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