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Ciências8º anoBNCC EF08CI15Fácil⏱ medio

— Duas tardes podem parecer iguais nos registros e terminar de formas diferentes, assim como dois pacientes…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08CI15

Identificar as principais variáveis envolvidas na previsão do tempo e simular situações nas quais elas possam ser medidas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Duas tardes podem parecer iguais nos registros e terminar de formas diferentes, assim como dois pacientes com a mesma temperatura podem precisar de outros exames — comentou uma meteorologista da defesa civil. Em uma simulação, estudantes anotaram, às 8 h, 12 h e 16 h, a temperatura, a umidade do ar e a direção do vento em dois dias consecutivos. Os valores foram muito semelhantes. No primeiro dia, o céu permaneceu sem chuva; no segundo, formaram-se nuvens escuras e choveu no fim da tarde. Para repetir a observação em novas datas, o grupo manterá os mesmos horários de coleta. A meteorologista sugeriu incluir um registro que permita verificar diretamente se havia mudança na massa de ar que se aproximava da região. Analise a comparação proposta e determine o registro que permite testar diretamente se houve mudança na massa de ar.

  1. A) Medir a chuva com pluviômetro, nos mesmos horários.
  2. B) Medir a temperatura com termômetro, nos mesmos horários.
  3. C) Medir a umidade com higrômetro, nos mesmos horários.
  4. D) Medir a pressão do ar com barômetro, nos mesmos horários.
  5. E) Medir a velocidade do vento com anemômetro, nos mesmos horários.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que temperatura, umidade e direção do vento foram muito semelhantes nos dois dias, ou seja, essas variáveis já foram medidas e não distinguiram os dias. A pergunta pede um registro novo que permita verificar diretamente se houve mudança na massa de ar que se aproximava. Passo 2: Uma massa de ar diferente costuma trazer alterações na pressão atmosférica, que aparecem como quedas ou subidas da pressão registrada pelo barômetro antes da chegada de frentes e de nuvens carregadas. Por isso, medir a pressão do ar nos mesmos horários (8 h, 12 h e 16 h) permite comparar diretamente os dois dias. Passo 3: Por que as outras alternativas não servem como teste direto: a chuva (A) é consequência da mudança e não a caracteriza, pois só aparece no segundo dia após as nuvens se formarem; a temperatura (B), a umidade (C) e a velocidade do vento (E) já foram registradas e tiveram valores muito semelhantes, portanto não revelaram diferença entre as massas de ar. Passo 4: Conclusão: a alternativa D é a correta, pois a pressão atmosférica é a variável que, medida diretamente nos mesmos horários, pode revelar a mudança na massa de ar.

💡 Dica: Pense em qual registro meteorológico indica mudança na massa de ar.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a chuva é a prova direta de mudança na massa de ar, confundindo o efeito final com a causa que se quer testar. Ele não percebe que a chuva é um resultado posterior e que o registro deve indicar a mudança antes ou durante sua formação.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pensa que a temperatura é a única característica que define uma massa de ar e não percebe que o enunciado já informa que a temperatura foi semelhante nos dois dias. Assim, repetir essa medição não traria informação nova sobre a mudança.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno supõe que, como a umidade costuma caracterizar massas de ar, medi-la novamente resolveria o problema. Ele ignora que o enunciado já registrou valores muito semelhantes de umidade nos dois dias.

D Correta

A pressão atmosférica varia com a chegada de massas de ar. Seu acompanhamento por barômetro ajuda a indicar mudanças associadas ao tempo.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno associa mudança de tempo a vento forte e acredita que a velocidade do vento indica a chegada de uma nova massa de ar. Como a direção e a intensidade do vento já foram anotadas com valores semelhantes, essa medição não distingue os dias.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

mudança na massa de ar

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

conceitos básicos de meteorologia · interpretação de dados meteorológicos

📚 Reveja

estude os indicadores meteorológicos que sinalizam mudança de massa de ar

⚠️ Erro mais comum

Confundir variações de temperatura e umidade com mudança de massa de ar sem considerar outros fatores.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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