Questões BNCC EF08CI15

No mural da escola, o boletim informa: manhã com 17 °C, umidade de 88%, vento fraco e céu encoberto. Para a tarde, prevê 26 °C, umidade de 55%, pressão atmosférica em queda, vento mais forte e diminuição das nuvens.

Com base no boletim, identifique as variáveis meteorológicas apresentadas e explique quais mudanças indicam que a tarde terá condições diferentes das da manhã.

Em uma atividade na horta da escola, a turma observou o tempo em dois momentos, com três horas de intervalo. No primeiro, havia vento fraco, não chovia e a temperatura era de 28 graus. No segundo, o vento ficou forte, começou a chover e a temperatura caiu para 21 graus.

Considerando a comparação entre os dois momentos, qual conclusão indica maior chance de alteração rápida do tempo?

Uma cooperativa pretende usar um drone para aplicar um produto biológico em uma plantação. A operação deve ser adiada quando há vento intenso ou possibilidade de chuva, pois o produto pode ser levado para fora da área ou removido das folhas. Como a fazenda não possui estação meteorológica, os estudantes foram convidados a simular um posto de monitoramento durante algumas horas antes do voo.

Elabore um plano para essa simulação, indicando pelo menos quatro variáveis meteorológicas que devem ser acompanhadas, como elas podem ser medidas e quais alterações nos dados podem justificar o adiamento do voo do drone.

Às vésperas de uma corrida de rua, a equipe de saúde do município decidiu acompanhar o tempo durante a madrugada para orientar os participantes. Entre 14 h e 17 h, a estação próxima ao percurso registrou queda da temperatura de 30 graus C para 26 graus C, aumento da umidade relativa do ar de 55% para 78% e redução da pressão atmosférica de 1016 hPa para 1009 hPa. Nesse intervalo, o vento, antes vindo do norte, passou a soprar do sudeste, embora ainda não tivesse chovido. A previsão regional indicava possibilidade de chuva acompanhada de rajadas de vento nas horas seguintes. Para evitar decisões baseadas em uma única observação, a equipe pretende manter medições regulares até o início do evento.

Analise as tendências registradas e identifique o procedimento que permite acompanhar, durante a madrugada, a continuidade das condições associadas à mudança do tempo.

Por que a apresentação ao ar livre foi interrompida por chuva, embora a manhã estivesse ensolarada? Para planejar o próximo evento, estudantes passaram a observar o tempo no local. Em duas tardes em que choveu, registraram temperatura de 31 graus Celsius às 14 horas e de 27 graus Celsius às 17 horas. No mesmo intervalo, a umidade do ar subiu de 48% para 74%, e o vento mudou de leste para sudeste. O grupo já dispõe de termômetro, higrômetro e biruta, mas pretende construir um instrumento simples para ampliar os registros e reconhecer alterações que podem anteceder novas chuvas.

Com base nos registros, selecione a montagem que permitiria acrescentar à estação uma variável importante para reconhecer mudanças no tempo.

Por que os dados de uma pequena pista de pouso divergiam dos informados pela estação meteorológica regional? Durante três tardes, o responsável verificou que o termômetro da pista ficava preso a uma parede escura exposta ao Sol; o pluviômetro, sob a copa de uma árvore; e a biruta, entre dois galpões. A previsão regional indicava temperaturas menores, maior volume de chuva e ventos de direção diferente da registrada na pista. Como esses dados seriam usados para orientar os avisos aos pilotos, a administração decidiu reorganizar os instrumentos, evitando que características do local alterassem as medições.

Analise as condições de instalação dos instrumentos e identifique a reorganização que produz dados mais confiáveis para os avisos aos pilotos.

— Duas tardes podem parecer iguais nos registros e terminar de formas diferentes, assim como dois pacientes com a mesma temperatura podem precisar de outros exames — comentou uma meteorologista da defesa civil. Em uma simulação, estudantes anotaram, às 8 h, 12 h e 16 h, a temperatura, a umidade do ar e a direção do vento em dois dias consecutivos. Os valores foram muito semelhantes. No primeiro dia, o céu permaneceu sem chuva; no segundo, formaram-se nuvens escuras e choveu no fim da tarde. Para repetir a observação em novas datas, o grupo manterá os mesmos horários de coleta. A meteorologista sugeriu incluir um registro que permita verificar diretamente se havia mudança na massa de ar que se aproximava da região.

Analise a comparação proposta e determine o registro que permite testar diretamente se houve mudança na massa de ar.

— “Se a pressão do ar começar a cair rápido, a chuva costuma chegar antes do fim da tarde”, avisou o guia durante uma travessia por uma serra, quando o sinal de celular sumiu e a previsão do aplicativo parou de atualizar.

O grupo já registrava temperatura (termômetro do kit), direção do vento (fitas amarradas em um galho) e a quantidade de chuva do dia anterior (copo graduado). Mesmo assim, a decisão de seguir ou montar acampamento dependia de perceber com antecedência a mudança de tempo, porque a trilha tinha trechos escorregadios.

Na mochila havia materiais simples: um pote vazio de boca larga, um balão, um canudo, fita adesiva, uma régua e um pedaço de papelão. A ideia era montar um dispositivo que variasse de posição quando o “peso” do ar mudasse ao longo das horas.

Com base no texto, identifique o procedimento que permite simular a medição da variável mais diretamente associada ao aviso do guia para antecipar a chegada da chuva.