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Matemática9º anoBNCC EF09MA08Média⏱ 2 a 3 minu

Em um centro de reabilitação de fauna, a equipe registra a quantidade de animais de cada espécie para manter…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09MA08

Resolver e elaborar problemas que envolvam relações de proporcionalidade direta e inversa entre duas ou mais grandezas, inclusive escalas, divisão em partes proporcionais e taxa de variação, em contextos socioculturais, ambientais e de outras áreas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um centro de reabilitação de fauna, a equipe registra a quantidade de animais de cada espécie para manter, nos recintos, a mesma distribuição proporcional observada no setor de referência. No setor A, foram registrados 14 micos-leões e 21 preguiças. No setor B, foram contados 8 micos-leões e 12 preguiças. No setor C, havia 10 micos-leões e 16 preguiças. Considerando o setor A como referência e comparando os setores B e C, qual deles mantém a mesma razão entre o número de micos-leões e o número de preguiças observada no setor A?

  1. A) O setor C, porque a diferença entre as quantidades de animais é menor do que a diferença registrada no setor A.
  2. B) Não é possível determinar, porque os registros não informam a quantidade total de animais em cada recinto.
  3. C) Os dois setores, porque em ambos há menos micos-leões do que preguiças, como ocorre no setor A.
  4. D) O setor B, porque as razões 14:21 e 8:12 se simplificam, respectivamente, para 2:3.
  5. E) Nenhum dos dois setores, porque a quantidade de animais de cada espécie não é igual à do setor A.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o setor cuja razão entre micos-leões e preguiças é igual à do setor A. Essa razão é a comparação entre as duas quantidades, não a diferença entre elas.
  2. No setor A, a razão é 14:21. Dividindo os dois termos por 7, obtemos 2:3.
  3. No setor B, a razão é 8:12. Dividindo os dois termos por 4, obtemos 2:3. Essa razão é igual à do setor A.
  4. No setor C, a razão é 10:16. Dividindo os dois termos por 2, obtemos 5:8, que é diferente de 2:3. Logo, o setor C não mantém a proporção.
  5. Concluímos que apenas o setor B mantém a mesma razão do setor A. O gabarito oficial D está correto.
  6. Sobre as alternativas erradas: A compara diferenças, o que não define razão; B exige o total, mas a razão entre duas quantidades não depende do total; C faz uma comparação qualitativa, e o setor C também tem menos micos-leões que preguiças, mas com proporção diferente; E confunde proporção com igualdade absoluta das quantidades.

💡 Dica: Simplifique as duas razões e compare os resultados.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno compara diferenças absolutas entre as quantidades (14 e 21 diferem em 7; 10 e 16 diferem em 6) em vez de comparar a razão entre elas. Ele trata a proporção como se fosse uma diferença constante.

Por que engana: Comparar números absolutos em vez da razão.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a razão entre duas espécies depende do total de animais no recinto. Não percebe que a razão entre dois termos pode ser comparada diretamente, sem conhecer o total.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno faz apenas uma comparação qualitativa, observando que em ambos os setores há menos micos-leões do que preguiças. Ele não verifica se a proporção numérica é a mesma, e o setor C tem razão 5:8, diferente de 2:3.

D Correta

A razão entre micos-leões e preguiças no setor A é 14:21. Dividindo os dois termos por 7, obtemos 2:3. No setor B, a razão é 8:12; dividindo os dois termos por 4, também obtemos 2:3. No setor C, a razão 10:16 se simplifica para 5:8, que é diferente de 2:3. Portanto, o setor B mantém a mesma distribuição proporcional do setor A.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que manter a mesma proporção exige quantidades idênticas às do setor A. Confunde razão equivalente com igualdade das quantidades absolutas, o que contraria o enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Médio
Discriminação Médio
Peso pedagógico Médio
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Comparar r
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado e ob🧩 Verificar razão e pr
🎯 Conceito central

Razão equivalente.

📌 Objetivo

Identificar razões e

🧱 Pré-requisitos

Divisão por um mesmo número. · Leitura de proporções.

📚 Reveja

Simplificação de razões.

⚠️ Erro mais comum

Comparar números absolutos em vez da razão.

🌎 Tema transversal

Fauna e conservação ambiental

🤝 Socioemocional

Atenção

🏫 Contexto

Organização de recin

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