Em uma escola, a turma observou que, em dias de limpeza mais intensa, o consumo de água aumentava muito. A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma escola, a turma observou que, em dias de limpeza mais intensa, o consumo de água aumentava muito. A direção passou a orientar o uso de baldes, o fechamento da torneira ao ensaboar as mãos e a verificação de vazamentos nas caixas d'água e torneiras. Com base na situação descrita, qual ação ajuda de forma mais direta a reduzir o desperdício de água na escola?
- A) Usar baldes para a limpeza, porque essa medida sozinha reduz o volume de água consumido em qualquer situação.
- B) Verificar apenas o reservatório principal da escola, porque os vazamentos mais importantes costumam ficar apenas nesse ponto.
- C) Manter a torneira fechada quando a água não estiver sendo usada e consertar vazamentos, pois isso evita perdas desnecessárias de água.
- D) Aumentar a frequência da limpeza, porque manter os espaços sempre limpos faz a escola gastar menos água ao longo do dia.
- E) Fechar a torneira somente depois de terminar toda a lavagem, pois isso garante que a água seja aproveitada por mais tempo.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o problema descrito: em dias de limpeza intensa o consumo de água aumenta, e a direção propõe medidas para reduzir o desperdício, como usar baldes, fechar a torneira durante o ensaboamento e verificar vazamentos.
- Procure a alternativa que atua diretamente sobre a causa do desperdício. A alternativa C fala em manter a torneira fechada quando a água não está sendo usada e em consertar vazamentos, o que elimina perdas que ocorrem sem nenhuma utilidade.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque usar baldes sozinho não garante redução em qualquer situação, já que depende de como a água é usada e do volume empregado. A alternativa B está errada porque restringir a verificação ao reservatório principal ignora torneiras e outros pontos onde vazamentos também ocorrem, conforme o próprio texto. A alternativa D está errada porque aumentar a frequência da limpeza tende a aumentar o consumo de água, e não a reduzi-lo. A alternativa E está errada porque deixar a torneira aberta durante toda a lavagem gera desperdício, em vez de aproveitar melhor a água.
- Conclusão: a ação mais direta para reduzir o desperdício é a descrita na alternativa C, pois combina controle do uso com eliminação de vazamentos, que são perdas sem finalidade. Gabarito oficial confirmado.
💡 Dica: Procure a ação que corta a perda de água na origem.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um único procedimento, como usar baldes, reduz o consumo de água em qualquer situação, sem considerar como a água é efetivamente usada.
O aluno supõe que os vazamentos importantes ficam concentrados apenas no reservatório principal, ignorando torneiras e outros pontos citados no texto.
Responde diretamente ao comando porque aponta medidas que interrompem o desperdício na origem: evitar saída contínua de água e reparar fugas.
O aluno associa limpeza mais frequente e espaços sempre limpos a menor gasto de água, confundindo higiene com economia de consumo.
O aluno entende que manter a torneira aberta por mais tempo aproveita melhor a água, quando na verdade esse tempo extra representa desperdício.
Por que engana: Escolher uma medida que ajuda, mas não é a mais direta para evitar perdas.
Raio-X da questão
Economia de água.
Reconhecer ações de
Uso consciente dos recursos naturais. · Identificação de vazamentos e desperdícios.
Desperdício de água.
Escolher uma medida que ajuda, mas não é a mais direta para evitar perdas.
Educação ambiental.
Responsabilidade.
Cotidiano escolar.
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