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Em uma escola, a equipe de limpeza percebeu que a torneira do pátio ficava pingando durante a noite. Ao final…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Em uma escola, a equipe de limpeza percebeu que a torneira do pátio ficava pingando durante a noite. Ao final de uma semana, a caixa d’água baixou mais do que o esperado. A direção pediu aos estudantes que observassem o problema e pensassem em medidas simples para evitar desperdício. Com base na situação apresentada, qual ação contribui de forma mais direta para reduzir o desperdício de água na escola?

  1. A) Consertar o vazamento da torneira e mantê-la fechada quando não estiver em uso, pois o gotejamento contínuo também desperdiça muita água com o tempo.
  2. B) Trocar a água da caixa d’água com mais frequência, para evitar que a água parada seja desperdiçada na escola.
  3. C) Fechar outras torneiras da escola durante o dia, porque o problema da noite diminui sozinho quando a caixa d’água é usada menos.
  4. D) Regar o jardim da escola com a água que pinga da torneira, porque assim a perda deixaria de ser desperdício.
  5. E) Colocar uma placa de aviso perto da torneira, para lembrar os alunos de cuidar da água, mesmo sem corrigir o vazamento observado.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema descrito no texto. A torneira pinga durante a noite, e a caixa d'água baixa mais do que o esperado, ou seja, há perda contínua de água por vazamento.
  2. Procure a ação que atua diretamente na causa. Consertar o vazamento elimina a fonte do desperdício, e manter a torneira fechada quando não está em uso impede novas perdas. Por isso a alternativa A é a mais direta.
  3. Analise as demais alternativas. A alternativa B trata da qualidade ou renovação da água armazenada, não do vazamento que esvazia a caixa. A alternativa C supõe que o problema diminuiria sozinho, o que não é verdade, pois o gotejamento continua independentemente do uso das outras torneiras. A alternativa D transforma a perda em uso para o jardim, sem eliminar o vazamento. A alternativa E é uma medida de conscientização que não corrige a perda observada.
  4. Conclusão. A alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial, pois é a única que combina a correção da causa (o vazamento) com a prática de manter a torneira fechada.

💡 Dica: procure a ação que resolve a causa do desperdício

Alternativa por alternativa

A Correta

É a única ação que resolve diretamente a causa do desperdício indicada no texto: o vazamento da torneira e o uso sem necessidade.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno associa desperdício de água à qualidade ou ao tempo de armazenamento da água parada, ignorando que o problema observado é um vazamento que esvazia a caixa.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno imagina que o vazamento diminuiria sozinho se a caixa fosse menos usada, sem perceber que o gotejamento noturno continua acontecendo independentemente do consumo diurno.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que, se a água perdida for aproveitada para outro fim, deixa de ser desperdício, confundindo reaproveitamento com eliminação da perda.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno considera que alertar as pessoas com um aviso já resolve o problema, sem perceber que a placa não corrige o vazamento que continua gastando água.

Por que engana: escolher medidas de apoio sem corrigir o vazamento

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura simples
Discriminação Medio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade leitura e
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado e di🧩 verificar compreensã
🎯 Conceito central

uso consciente da água

📌 Objetivo

relacionar causa e s

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto · noção de conservação de recursos

📚 Reveja

prevenção de desperdício por manutenção

⚠️ Erro mais comum

escolher medidas de apoio sem corrigir o vazamento

🌎 Tema transversal

meio ambiente

🤝 Socioemocional

responsabilidade

🏫 Contexto

situação do cotidian

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