GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências5º anoBNCC EF05CI04Média⏱ 1 a 2 minu

Em uma escola pública, a turma percebeu que várias torneiras do pátio ficavam abertas por alguns segundos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05CI04

Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola pública, a turma percebeu que várias torneiras do pátio ficavam abertas por alguns segundos depois do uso. A equipe de limpeza informou que, ao fim do dia, esse pequeno desperdício fazia aumentar bastante o volume de água consumido pela escola. A situação descrita evidencia qual atitude mais adequada para reduzir o desperdício de água na escola?

  1. A) Fechar a torneira logo depois do uso e orientar todos a abrir a água somente pelo tempo necessário.
  2. B) Manter a torneira aberta por mais tempo para garantir que toda a sujeira seja retirada sem precisar repetir a lavagem.
  3. C) Trocar todas as torneiras por modelos maiores para que a água saia mais rápido e o uso termine antes.
  4. D) Consertar apenas as torneiras que estiverem quebradas, pois as que ficam abertas por alguns segundos não influenciam no consumo total.
  5. E) Usar mais baldes de água no pátio para reduzir a abertura das torneiras durante a limpeza.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O enunciado afirma que torneiras deixadas abertas por alguns segundos após o uso, somadas ao longo do dia, aumentam bastante o consumo de água da escola. Portanto, o problema é o desperdício cumulativo causado por tempo excessivo de abertura.
  2. Resolvendo por conta própria, a medida mais adequada é a que elimina diretamente esse desperdício: fechar a torneira assim que o uso termina e orientar as pessoas a abrir a água apenas pelo tempo necessário. Isso corresponde à alternativa A.
  3. A alternativa B está errada, pois manter a torneira aberta por mais tempo aumenta o desperdício, em vez de reduzi-lo.
  4. A alternativa C está errada, pois torneiras maiores fazem a água sair com mais vazão, o que tende a gastar mais água no mesmo intervalo de uso.
  5. A alternativa D está errada, pois o enunciado diz explicitamente que o pequeno desperdício, somado ao fim do dia, aumenta bastante o consumo, contrariando a ideia de que não influencia.
  6. A alternativa E está errada, pois usar baldes não reduz o problema de torneiras que ficam abertas sem necessidade; é apenas uma troca de método que não ataca a causa descrita.
  7. Comparando com o gabarito oficial, a letra A coincide com a minha resolução, portanto não há divergência.

💡 Dica: Buscar a ação que corta a causa do desperdício.

Alternativa por alternativa

A Correta

A alternativa apresenta a atitude adequada para reduzir o desperdício, porque age diretamente sobre a causa do problema: o desperdício de água ao deixar a torneira aberta sem necessidade.

B Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que deixar a água correr por mais tempo evita retrabalho e, por isso, economiza água no total. Ele não percebe que o tempo extra de abertura é justamente o desperdício descrito.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno associa torneira maior a uso mais rápido e, portanto, a menor consumo, sem considerar que a vazão maior faz gastar mais água por segundo.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno ignora a informação do enunciado de que o desperdício pequeno, acumulado ao longo do dia, aumenta bastante o consumo, e supõe que só vazamentos importam.

Por que engana: Achar que pequenos desperdícios não fazem diferença no total.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno pensa que o uso de baldes substitui a necessidade de abrir a torneira, mas a abertura continua ocorrendo e o problema de torneiras esquecidas abertas permanece sem solução.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura Simples
Discriminação Médio
Peso pedagógico Baixo a mé
Autonomia do enunciado Alta
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Contextualizado🧩 Aplicação de leitura
🎯 Conceito central

Uso consciente da água

📌 Objetivo

Identificar atitude

🧱 Pré-requisitos

Leitura de situação-problema · Hábitos de preservação ambiental

📚 Reveja

Economia de recursos naturais

⚠️ Erro mais comum

Achar que pequenos desperdícios não fazem diferença no total.

🌎 Tema transversal

Meio ambiente

🤝 Socioemocional

Responsabilidade

🏫 Contexto

Vida escolar

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Consumo consciente

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.