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Matemática6º anoBNCC EF06MA24Fácil⏱ 1 a 2 minu

Em um aplicativo de mapas, a escala usada na tela informa que 1 cm corresponde a 2 km na distancia real. Em…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA24

Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em um aplicativo de mapas, a escala usada na tela informa que 1 cm corresponde a 2 km na distancia real. Em certo trajeto, a escola aparece a 3,5 cm da prac¸a central. Qual e a distancia real entre a escola e a prac¸a central, de acordo com a escala do mapa?

  1. A) A distancia real é de 7 km, pois 3,5 cm correspondem a três vezes e meia 2 km.
  2. B) A distancia real é de 3,5 km, pois cada centímetro da figura já representa 1 km no percurso.
  3. C) A distancia real é de 1,75 km, pois divide 3,5 por 2 em vez de multiplicar pela escala.
  4. D) A distancia real é de 10,5 km, pois soma os 2 km de cada centímetro com os 3,5 centímetros do trajeto.
  5. E) A distancia real é de 5,5 km, pois a escola está 3,5 km além dos 2 km indicados na escala.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A escala informa que 1 cm no mapa corresponde a 2 km na distância real. Isso significa que cada centímetro medido no mapa deve ser multiplicado por 2 para obter a distância real. Passo 2: A escola está a 3,5 cm da praça central no mapa. Passo 3: Calculamos 3,5 vezes 2, que é igual a 7. Portanto, a distância real é de 7 km. Passo 4: A alternativa A está correta, pois 3,5 cm correspondem a três vezes e meia 2 km, o que resulta em 7 km. Passo 5: A alternativa B está errada porque ignora o valor 2 da escala e trata cada centímetro como se valesse 1 km. Passo 6: A alternativa C está errada porque divide 3,5 por 2, inverting a operação correta, que é multiplicar pela escala. Passo 7: A alternativa D está errada porque soma valores que não deveriam ser somados, já que a escala é uma relação de proporção e não uma soma. Passo 8: A alternativa E está errada porque trata 3,5 como quilômetros reais, quando essa medida está em centímetros no mapa. Passo 9: O gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução obtida.

💡 Dica: Multiplique a medida do mapa pelo valor real de cada centímetro.

Alternativa por alternativa

A Correta

Aplica corretamente a escala de 1 cm para 2 km e multiplica 3,5 por 2, obtendo 7 km.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno ignora o número 2 da escala e interpreta que cada centímetro do mapa equivale a 1 km real, como se a escala fosse 1 para 1.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno inverte a operação e divide a medida no mapa pelo valor da escala, quando deveria multiplicar 3,5 cm por 2 km por centímetro.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a escala se resolve somando valores, somando 2 km de cada centímetro com os 3,5 centímetros, em vez de entender que a escala é uma razão multiplicativa.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno confunde a medida do mapa em centímetros com uma distância real em quilômetros e tenta adicionar valores que não se relacionam pela escala.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura Básico
Discriminação Médio
Peso pedagógico Baixo a mé
Autonomia do enunciado Alta.
Cobertura da habilidade Leitura de
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ Direto e contextuali🧩 Questão básica de ap
🎯 Conceito central

Escala.

📌 Objetivo

Aplicar escala em si

🧱 Pré-requisitos

Multiplicação com números decimais. · Interpretação de escala em mapas.

📚 Reveja

Proporcionalidade direta.

⚠️ Erro mais comum

Somar os valores da escala ou dividir quando deveria multiplicar.

🌎 Tema transversal

Uso de tecnologias no cotidiano.

🤝 Socioemocional

Persistência.

🏫 Contexto

Mapa digital e deslo

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