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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Fácil⏱ 1 a 2 minu

Uma turma vai escolher um uniforme para uma apresentação. Há 4 cores de camiseta e 3 modelos de boné. Cada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma turma vai escolher um uniforme para uma apresentação. Há 4 cores de camiseta e 3 modelos de boné. Cada aluno deve usar uma camiseta e um boné. Quantas combinações diferentes de uniforme podem ser formadas com uma camiseta e um boné?

  1. A) Podem ser formadas 4 combinações diferentes, pois o número de camisas determina sozinho o total de uniformes.
  2. B) Podem ser formadas 8 combinações diferentes, pois duas cores de camiseta não combinam com boné.
  3. C) Podem ser formadas 15 combinações diferentes, porque foram juntadas todas as opções de roupa e acessório sem repetir nenhuma escolha.
  4. D) Podem ser formadas 7 combinações diferentes, pois basta somar as 4 cores de camiseta aos 3 modelos de boné.
  5. E) Podem ser formadas 12 combinações diferentes, pois cada uma das 4 cores de camiseta pode ser usada com cada um dos 3 modelos de boné.

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o número de combinações de uma camiseta e um boné, escolhidos entre 4 cores de camiseta e 3 modelos de boné.
  2. Pelo princípio multiplicativo, para cada escolha de camiseta há 3 opções de boné. Logo, o total é 4 x 3 = 12 combinações.
  3. Resolvendo por contagem direta: se a camiseta for a primeira cor, há 3 bonés; a segunda cor, mais 3; a terceira, mais 3; a quarta, mais 3. Somando 3 + 3 + 3 + 3 = 12.
  4. A alternativa A está errada, pois ignora os bonés, que também multiplicam as possibilidades.
  5. A alternativa B está errada, pois não há restrição de combinação no enunciado; cada camiseta pode ser usada com qualquer boné.
  6. A alternativa C está errada, pois somar roupa e acessório não representa escolhas combinadas; cada uniforme é um par (camiseta, boné).
  7. A alternativa D está errada, pois somar as opções não conta os pares possíveis de uniforme.
  8. O gabarito oficial E está correto, pois coincide com o resultado obtido pelo princípio multiplicativo.

💡 Dica: multiplique as escolhas de cada parte

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que apenas o número de camisetas define o total, esquecendo que cada camiseta pode ser combinada com os bonés.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno inventa uma restrição de compatibilidade entre camiseta e boné que não existe no enunciado e, com isso, calcula 4 x 2 em vez de 4 x 3.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde combinação com soma de opções, juntando todas as peças em um só conjunto de 4 + 3 + 8 ou algo semelhante, sem formar pares de camiseta e boné.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno usa adição para problemas de contagem de pares, quando deveria usar multiplicação, pois cada escolha de camiseta se combina com cada boné.

Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicar

E Correta

É a aplicação correta do princípio multiplicativo: 4 opções de camiseta vezes 3 opções de boné resulta em 12 combinações.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura básico
Discriminação Médio
Peso pedagógico baixo a mé
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e objetivo🧩 verificar contagem m
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

aplicar princípio mu

🧱 Pré-requisitos

contagem de conjuntos finitos · multiplicação de números naturais

📚 Reveja

combinações em situações simples

⚠️ Erro mais comum

somar as quantidades em vez de multiplicar

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

situação cotidiana s

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