Numa aula de Ciências, dois potes iguais com a mesma quantidade de água foram deixados por uma hora. Um pote…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Numa aula de Ciências, dois potes iguais com a mesma quantidade de água foram deixados por uma hora. Um pote ficou na sombra e o outro ficou perto de uma janela muito quente. Ao final, o nível da água diminuiu mais no pote que recebeu mais calor. Que processo explica melhor essa diferença observada nos potes?
- A) A água do pote que recebeu mais calor evaporou mais rapidamente, diminuindo seu nível.
- B) A água do pote que recebeu mais calor foi absorvida pelo vidro, deixando menos água visível.
- C) A água do pote que recebeu mais calor afundou no fundo do pote, fazendo o nível parecer menor.
- D) A água do pote que recebeu mais calor esfriou mais rapidamente e virou gelo, baixando seu nível.
- E) A água do pote que recebeu mais calor passou a ocupar menos espaço por causa da temperatura, diminuindo seu nível.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Dois potes iguais, com a mesma quantidade de água, ficaram por uma hora em locais com temperaturas diferentes. No fim, o pote mais aquecido perdeu mais água, ou seja, o nível caiu mais.
- Pense no fenômeno que ocorre com a água exposta ao ar. A água líquida passa lentamente para o estado de vapor na superfície, processo chamado evaporação. Esse processo é mais rápido quando a temperatura é maior, porque as moléculas ganham mais energia e escapam para o ar com mais facilidade.
- Relacione com a observação. Como o pote perto da janela quente recebeu mais calor, a evaporação foi mais intensa nele, e por isso o nível da água diminuiu mais. Isso explica a diferença observada, sem que seja preciso supor qualquer outro processo.
- Analise as demais alternativas. B está errada, pois a água não é absorvida pelo vidro do pote. C está errada, pois a água não afunda e não passa a ocupar um lugar que altere o nível visível. D está errada, pois a água não congela em uma hora perto de uma janela quente; ela esfria, mas o aquecimento aumenta a evaporação, não gera gelo. E está errada, pois a dilatação térmica faz a água ocupar mais espaço com o aquecimento, e não menos, além de essa variação ser desprezível para explicar a queda do nível.
- Conclusão. A alternativa A é a que melhor explica a diferença observada, pois a evaporação acelerada pelo calor é o processo responsável pela redução do nível da água.
💡 Dica: Compare o efeito do calor sobre a evaporação.
Alternativa por alternativa
Resposta correta porque o maior aquecimento aumenta a evaporação da água, fazendo o nível baixar mais nesse pote.
O aluno imagina que a água some por ser absorvida pelas paredes do vidro, como se o pote a sugasse. O vidro é impermeável e não absorve água líquida.
Por que engana: Confundir evaporação com outros efeitos do calor.
O aluno acredita que a água afunda e que isso faz o nível aparente cair, confundindo a posição da água com a quantidade total de líquido. A quantidade de água não muda por afundar.
O aluno associa perda de calor com congelamento e acha que o pote quente virou gelo, ignorando que o ambiente quente não congela a água. Usa a intuição de que água fria vira gelo sem considerar a temperatura do local.
O aluno aplica a ideia de que a água ocupa menos espaço com o calor, o que é o contrário do que ocorre na dilatação térmica. Além disso, essa variação de volume é muito pequena para explicar a queda perceptível do nível.
Raio-X da questão
Evaporação aumenta com o calor.
Relacionar calor e e
Estados físicos da água. · Relação entre temperatura e evaporação.
Mudanças de estado físico.
Confundir evaporação com outros efeitos do calor.
Uso racional da água.
Curiosidade.
Ciências do cotidian
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