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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma escola, os alunos vão participar de uma feira de ciências e precisam montar um crachá. Há 3 cores de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, os alunos vão participar de uma feira de ciências e precisam montar um crachá. Há 3 cores de fundo, 4 modelos de borda e 2 tipos de fonte para o nome. Considerando que cada crachá deve ter uma escolha de cada item, quantos crachás diferentes podem ser montados?

  1. A) Podem ser montados 6 crachás diferentes, pois basta combinar as 3 cores de fundo com os 2 tipos de fonte.
  2. B) Podem ser montados 12 crachás diferentes, pois escolhe-se uma cor de fundo e combina-se apenas com os 4 modelos de borda.
  3. C) Podem ser montados 10 crachás diferentes, pois primeiro se escolhem as 3 cores e depois se somam 4 bordas e 2 fontes.
  4. D) Podem ser montados 24 crachás diferentes, pois basta multiplicar 3 opções de fundo, 4 modelos de borda e 2 tipos de fonte.
  5. E) Podem ser montados 9 crachás diferentes, pois soma-se 3 opções de fundo com 4 modelos de borda e 2 tipos de fonte.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o número de crachás diferentes, em que cada crachá recebe uma escolha de cada um dos três itens: cor de fundo, modelo de borda e tipo de fonte.
  2. Como as escolhas são independentes e devem ser feitas uma de cada item, usa-se o princípio multiplicativo: 3 opções de fundo vezes 4 opções de borda vezes 2 opções de fonte.
  3. Calculando, 3 x 4 = 12 e 12 x 2 = 24. Logo, podem ser montados 24 crachás diferentes.
  4. Conferindo as demais alternativas: a alternativa A está errada porque ignora os 4 modelos de borda, que também compõem o crachá. A alternativa B está errada porque desconsidera as 3 cores de fundo e o tipo de fonte, deixando de multiplicar por essas escolhas. A alternativa C está errada porque usa soma em vez de multiplicação entre as etapas e também soma as bordas e fontes, o que não corresponde à composição do crachá. A alternativa E está errada porque soma as opções, o que conta combinações que não existem, já que cada crachá exige uma escolha de cada item ao mesmo tempo.
  5. Portanto, o gabarito D está correto, pois a resolução independente confirma 24 crachás diferentes.

💡 Dica: Multiplique as quantidades de cada escolha.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno considera apenas a cor de fundo e o tipo de fonte, esquecendo que o crachá também tem um modelo de borda obrigatório.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno fixa uma única cor de fundo e ignora o tipo de fonte, tratando apenas a borda como variável.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que itens de categorias diferentes se somam e que a escolha de cor é separada das demais, misturando soma com multiplicação.

D Correta

Esta é a resposta correta: aplica o princípio multiplicativo e calcula 3 x 4 x 2 = 24.

E Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno soma as quantidades de opções de cada item, achando que escolher entre 3, 4 ou 2 opções é uma alternativa e não uma etapa simultânea do crachá.

Por que engana: somar as opções em vez de multiplicá-las

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura simples
Discriminação Médio
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 verificar princípio
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

Aplicar multiplicaçã

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de enunciados

📚 Reveja

contagem de combinações

⚠️ Erro mais comum

somar as opções em vez de multiplicá-las

🏫 Contexto

situação cotidiana e

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