Em uma escola, a turma vai organizar uma gincana e precisa separar objetos para reciclagem. Em um dos grupos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, a turma vai organizar uma gincana e precisa separar objetos para reciclagem. Em um dos grupos, há uma garrafa de plástico, uma lata de alumínio e um copo de vidro quebrado. A orientação é colocar cada material no recipiente correto para facilitar a coleta seletiva. Considerando a situação descrita, qual critério deve ser usado para separar os materiais na coleta seletiva?
- A) Os materiais devem ser separados pelo estado em que estão, como inteiro ou quebrado, porque isso indica o recipiente mais adequado.
- B) Os materiais devem ser separados pelo tamanho dos objetos, já que os maiores exigem um destino diferente dos menores.
- C) Os materiais devem ser separados pela cor dos objetos, pois essa é a forma mais prática de organizar a coleta seletiva.
- D) Os materiais devem ser separados pelo tipo de material de que são feitos, como plástico, metal e vidro, porque cada um recebe destinação e reaproveitamento próprios.
- E) Os materiais devem ser separados pelo local em que foram usados, porque cada ambiente da escola pede um tipo diferente de coleta.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual critério deve ser usado para separar materiais na coleta seletiva, considerando uma garrafa de plástico, uma lata de alumínio e um copo de vidro quebrado.
- Na coleta seletiva, o critério central é o tipo de material de que o objeto é feito, pois plástico, metal (alumínio) e vidro seguem cadeias de reciclagem diferentes e têm destinações próprias.
- A alternativa D apresenta exatamente esse critério: separar por tipo de material (plástico, metal e vidro), já que cada um recebe reaproveitamento específico. Por isso, ela está correta.
- A alternativa A está errada, porque o fato de o vidro estar quebrado não define o recipiente; o que importa é o material, e não o estado do objeto.
- A alternativa B está errada, pois o tamanho do objeto não determina a destinação para reciclagem.
- A alternativa C está errada, já que a cor não indica o material nem a forma de reciclagem, sendo um critério pouco confiável.
- A alternativa E está errada, porque o local de uso do objeto não muda o material que ele é feito nem o processo de reciclagem.
- Concluindo, o gabarito oficial D está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe de que material cada objeto é feito.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o estado do objeto, inteiro ou quebrado, determina o recipiente, confundindo condição física com natureza do material.
O aluno supõe que objetos maiores precisam de destino diferente dos menores, aplicando a ideia de tamanho que não se relaciona à reciclagem do material.
O aluno considera a cor um critério prático de separação, sem perceber que ela não identifica o material nem sua cadeia de reciclagem.
Por que engana: Trocar o material do objeto por aparência, tamanho ou estado.
Está correta porque a coleta seletiva separa os resíduos de acordo com a composição do material, o que facilita a reciclagem e o descarte adequado.
O aluno acha que o local de uso do objeto muda a forma de reciclagem, ignorando que o que importa é do que o objeto é feito.
Raio-X da questão
Separação por tipo de material.
Reconhecer o critéri
Materiais e suas propriedades. · Reciclagem e descarte.
Coleta seletiva.
Trocar o material do objeto por aparência, tamanho ou estado.
Educação ambiental.
Responsabilidade ambiental.
Cotidiano escolar.
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