GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Ciências6º anoBNCC EF06CI05Média⏱ 2 a 3 minu

Em uma escola, a turma colocou duas mudas iguais em vasos parecidos. A muda A ficou perto da janela, recebendo…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06CI05

Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma escola, a turma colocou duas mudas iguais em vasos parecidos. A muda A ficou perto da janela, recebendo luz natural. A muda B ficou em um armário escuro. Durante duas semanas, as duas receberam a mesma quantidade de água. Ao final, a muda A cresceu mais e ficou com folhas mais verdes, enquanto a muda B cresceu pouco e ficou amarelada. A situação descrita evidencia que fator ambiental importante para o desenvolvimento das plantas foi a luz. Como a presença de luz interferiu no crescimento da muda A?

  1. A) A luz ajudou a muda A a respirar melhor, e por isso ela se desenvolveu mais e manteve as folhas verdes.
  2. B) A luz fez com que a muda A recebesse mais água, e isso permitiu que ela crescesse mais e ficasse com folhas verdes.
  3. C) A luz ajudou a muda A a produzir seu alimento e, por isso, ela cresceu mais e ficou mais saudável, com folhas verdes.
  4. D) A muda A cresceu mais porque a luz foi a consequência de ela estar mais forte, e não a causa do seu desenvolvimento.
  5. E) A luz deixou a muda A mais quente, e o calor foi o principal responsável por ela crescer mais e permanecer saudável.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Observe o contexto. As duas mudas são iguais, recebem a mesma quantidade de água e diferem apenas no acesso à luz. Assim, a diferença de crescimento e de cor das folhas deve estar ligada à luz.
  2. Lembre-se da fotossíntese. As plantas verdes usam a luz do sol, a água e o gás carbônico para produzir seu próprio alimento (glicose) e liberar oxigênio. A clorofila, que dá a cor verde às folhas, é essencial nesse processo.
  3. Aplique ao caso. A muda A, perto da janela, consegue realizar a fotossíntese de forma eficiente, produz alimento suficiente, cresce mais e mantém as folhas verdes e saudáveis. A muda B, no escuro, produz pouco alimento, cresce pouco e fica amarelada por falta de clorofila.
  4. Analise as alternativas erradas. A) Respiração é um processo que ocorre em todos os seres vivos, dia e noite, e não depende da luz. B) A luz não aumenta a quantidade de água absorvida; a água foi igual nos dois vasos. D) Inverte a relação: a luz é a causa do crescimento, não consequência dele. E) O calor não é o fator responsável; o benefício vem da energia luminosa usada na fotossíntese.
  5. Conclusão. A alternativa C é a única que explica corretamente a relação entre luz, produção de alimento e crescimento da muda, estando de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Observe qual fator mudou entre as mudas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que a luz atua na respiração da planta, confundindo a respiração celular, que ocorre continuamente, com a fotossíntese, que depende da luz.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno supõe que a luz aumenta a absorção de água pela planta, ignorando que o enunciado informa que as duas mudas receberam a mesma quantidade de água.

Por que engana: atribuir o crescimento a água, calor ou outro fator que não foi o diferencial do experimento

C Correta

Retoma o conceito central corretamente: a luz favorece a produção de alimento pela planta, o que contribui para maior crescimento e folhas verdes.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte a relação de causa e efeito, achando que a planta ficou mais forte antes e por isso recebeu mais luz, quando na verdade a luz é a causa do crescimento.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno usa a intuição do dia a dia de que o sol aquece e que o calor faz as coisas crescerem, sem reconhecer que o papel da luz é fornecer energia para a fotossíntese.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura médio
Discriminação Médio
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade Identifica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado e di🧩 interpretação de fen
🎯 Conceito central

Luz e produção de alimento nas plantas

📌 Objetivo

Relacionar luz e nut

🧱 Pré-requisitos

necessidades básicas das plantas · fatores ambientais

📚 Reveja

fotossíntese

⚠️ Erro mais comum

atribuir o crescimento a água, calor ou outro fator que não foi o diferencial do experimento

🤝 Socioemocional

pensamento crítico

🏫 Contexto

situação experimenta

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Célula como unidade da vida

🔎 Resolver outra questão

Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.