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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Média⏱ 1 a 2 minu

Para montar um cartaz de feira de ciências, a turma escolheu 3 cores de fundo e 4 tipos de desenho para…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para montar um cartaz de feira de ciências, a turma escolheu 3 cores de fundo e 4 tipos de desenho para combinar com o fundo. Cada cartaz usará apenas 1 cor e 1 desenho. Quantas combinações diferentes de cartaz podem ser criadas com essas escolhas?

  1. A) Quatro combinações diferentes, porque cada cartaz usa apenas um desenho, então o número total depende só dos desenhos escolhidos.
  2. B) Doze combinações diferentes, porque há 3 escolhas de cor e 4 escolhas de desenho, e cada cor pode se combinar com cada desenho.
  3. C) Doze combinações diferentes, porque para cada desenho existe uma cor específica que combina melhor com ele.
  4. D) Nove combinações diferentes, porque a turma pode fazer 3 cartazes com cores e mais 4 com desenhos, sem repetir a mesma escolha.
  5. E) Sete combinações diferentes, porque basta somar as 3 cores com os 4 desenhos para encontrar o total de cartazes possíveis.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique as escolhas independentes. A turma escolhe uma cor entre 3 e, em seguida, um desenho entre 4. Cada cartaz usa exatamente uma cor e exatamente um desenho. Passo 2: Pense em duas etapas. Na primeira, escolhe-se a cor (3 possibilidades). Na segunda, escolhe-se o desenho (4 possibilidades) para cada cor escolhida. Passo 3: Pelo princípio multiplicativo da contagem, o número total de combinações é o produto das possibilidades de cada etapa: 3 x 4 = 12. Passo 4: Por que as outras alternativas estão erradas. A) Ignora a escolha da cor, que faz parte da combinação; contar só os desenhos daria apenas 4. C) Cria uma restrição de compatibilidade entre cor e desenho que não aparece no enunciado, que diz apenas que cada cartaz usa 1 cor e 1 desenho. D) Soma as escolhas, como se o cartaz fosse feito só com cor ou só com desenho, o que não corresponde à situação. E) Também soma 3 + 4 = 7 em vez de multiplicar, o que conta de forma incorreta as combinações. Passo 5: Conclusão: como todas as 3 cores podem ser combinadas com todos os 4 desenhos, são 12 combinações diferentes, o que confirma o gabarito B.

💡 Dica: multiplique as quantidades de escolhas

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

Acredita que o cartaz é definido apenas pelo desenho e não percebe que a escolha da cor também compõe cada combinação.

B Correta

Resposta correta. Aplica o princípio multiplicativo: para cada uma das 3 cores, há 4 opções de desenho, totalizando 3 x 4 = 12 combinações.

C Erradaerro: Senso comum

Inventa uma regra de harmonia estética, supondo que cada desenho só combina com uma cor específica, algo que o enunciado não diz.

D Erradaerro: Conceitual

Confunde combinação com soma de escolhas separadas, imaginando cartazes feitos só com cor ou só com desenho, sem perceber que cada cartaz usa os dois.

E Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Aplica soma no lugar de multiplicação, obtendo 3 + 4 = 7, sem considerar que cada cor pode se combinar com cada desenho.

Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicar

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura baixo
Discriminação Medio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade contagem d
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e contextuali🧩 verificar multiplica
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

aplicar o princípio

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de tabela de possibilidades

📚 Reveja

combinações possíveis

⚠️ Erro mais comum

somar as quantidades em vez de multiplicar

🌎 Tema transversal

cultura científica

🤝 Socioemocional

persistência

🏫 Contexto

situação escolar cot

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