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Matemática5º anoBNCC EF05MA09Fácil⏱ 1 a 2 minu

Para organizar um passeio, uma escola oferece 3 opções de roteiro e 4 opções de horário. Cada escolha deve ser…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05MA09

Resolver e elaborar problemas simples de contagem envolvendo o princípio multiplicativo, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada elemento de uma coleção com todos os elementos de outra coleção, por meio de diagramas de árvore ou por tabelas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Para organizar um passeio, uma escola oferece 3 opções de roteiro e 4 opções de horário. Cada escolha deve ser formada por um roteiro e um horário. Considerando a situação descrita, quantas escolhas diferentes podem ser formadas ao todo?

  1. A) Podem ser formadas 7 escolhas diferentes, pois basta juntar as 3 opções de roteiro com as 4 opções de horário.
  2. B) Podem ser formadas 16 escolhas diferentes, pois cada horário pode ser combinado com 4 roteiros.
  3. C) Podem ser formadas 12 escolhas diferentes, pois cada um dos 3 roteiros pode ser combinado com cada um dos 4 horários.
  4. D) Podem ser formadas 15 escolhas diferentes, pois se deve multiplicar as opções e acrescentar as 3 opções de roteiro.
  5. E) Podem ser formadas 9 escolhas diferentes, pois cada roteiro pode ser combinado com 3 horários.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede o número de escolhas formadas por um roteiro e um horário, sendo 3 roteiros e 4 horários disponíveis.
  2. Como cada escolha é formada por um roteiro e um horário, e cada roteiro pode ser combinado com cada um dos horários, usa-se o princípio multiplicativo: 3 x 4 = 12.
  3. Listando uma parte para conferir: com o roteiro 1 há 4 escolhas (horários 1 a 4), com o roteiro 2 mais 4, e com o roteiro 3 mais 4, totalizando 12.
  4. A alternativa A está errada porque soma as opções em vez de combinar cada roteiro com cada horário.
  5. A alternativa B está errada porque inverte a quantidade de opções, usando 4 roteiros que não existem.
  6. A alternativa D está errada porque mistura multiplicação com uma soma sem sentido na situação descrita.
  7. A alternativa E está errada porque associa cada roteiro a 3 horários, quando há 4 horários disponíveis para cada roteiro.
  8. Portanto, a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: multiplique as escolhas de cada categoria

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que, para formar uma escolha, basta somar as quantidades de roteiros e horários, ignorando que cada escolha exige um roteiro e um horário ao mesmo tempo.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno inverte a quantidade de combinações, supondo que cada horário pode ser combinado com 4 roteiros, quando na verdade há apenas 3 roteiros disponíveis.

C Correta

Para cada roteiro, há 4 horários possíveis. Assim, basta multiplicar as quantidades de opções: 3 × 4 = 12. Portanto, podem ser formadas 12 escolhas diferentes.

D Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno multiplica corretamente e depois acrescenta as 3 opções de roteiro sem justificativa, como se os roteiros fossem contados duas vezes, o que não corresponde à situação.

Por que engana: somar as opções em vez de multiplicar

E Erradaerro: Atenção

O aluno associa cada roteiro a apenas 3 horários, confundindo a quantidade de horários disponíveis (4) com a quantidade de roteiros (3).

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Leitura básico
Discriminação Medio
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade princípio
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direto e objetivo🧩 questao objetiva de
🎯 Conceito central

princípio multiplicativo

📌 Objetivo

aplicar multiplicaçã

🧱 Pré-requisitos

multiplicação · interpretação de enunciados

📚 Reveja

contagem de possibilidades

⚠️ Erro mais comum

somar as opções em vez de multiplicar

🤝 Socioemocional

atenção

🏫 Contexto

situação cotidiana s

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