O pátio retangular de uma escola mede 8 m de comprimento e 6 m de largura. A direção decidiu trocar um quarto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam as grandezas comprimento, massa, tempo, temperatura, área (triângulos e retângulos), capacidade e volume (sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas, inseridos, sempre que possível, em contextos oriundos de situações reais e/ou relacionadas às outras áreas do conhecimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O pátio retangular de uma escola mede 8 m de comprimento e 6 m de largura. A direção decidiu trocar um quarto da área do pátio por blocos permeáveis, que permitem a passagem da água. O restante continuará com o piso antigo. Qual cálculo determina corretamente a área que continuará coberta pelo piso antigo?
- A) Calcular 8 × 6 = 48 m² e depois 48 − 4 = 44 m².
- B) Calcular 8 + 6 = 14 m² e depois 14 − 14 ÷ 4 = 10,5 m².
- C) Calcular 8 × 6 = 48 m² e depois 48 − 48 ÷ 4 = 36 m².
- D) Calcular 8 × 6 = 48 m² e depois 48 ÷ 4 = 12 m².
- E) Calcular 8 × 6 = 48 m² e depois 48 + 48 ÷ 4 = 60 m².
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a área total do pátio retangular, que é comprimento vezes largura: 8 × 6 = 48 m².
- A direção troca um quarto dessa área por blocos permeáveis. Um quarto de 48 é 48 ÷ 4 = 12 m², que serão trocados.
- A área que continua com o piso antigo é o que sobra após a troca: 48 − 48 ÷ 4 = 48 − 12 = 36 m². Também é possível verificar que 3/4 de 48 dá 36 m².
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A subtrai apenas 4 m² (o número 4 é o divisor, não a parte trocada); a B usa soma em vez de multiplicação para a área; a D calcula apenas a parte trocada (12 m²), não a que permanece; a E soma a parte trocada em vez de subtraí-la.
- Conclusão: o cálculo que determina a área do piso antigo é 8 × 6 = 48 m² e depois 48 − 48 ÷ 4 = 36 m², alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no caminho da água: ela entra no solo ou fica na superfície?
Alternativa por alternativa
O aluno calcula corretamente a área total, mas subtrai 4 m² em vez de um quarto da área (48 ÷ 4 = 12). Confunde a fração 'um quarto' com o número 4 da fração.
O aluno soma as dimensões (8 + 6 = 14) em vez de multiplicá-las para obter a área, e ainda calcula um quarto desse valor de forma incorreta.
Por que engana: Achar que qualquer piso resolve o problema apenas por aparência ou por secar mais rápido.
A área total do pátio é 8 × 6 = 48 m². Um quarto dessa área corresponde a 48 ÷ 4 = 12 m². Portanto, a área que continuará com o piso antigo é 48 − 12 = 36 m².
O aluno calcula corretamente um quarto da área (12 m²), mas responde a parte que será trocada, não a que continua com o piso antigo. Lê mal a pergunta.
O aluno soma a parte de um quarto à área total, em vez de subtraí-la, achando que a área aumenta com a troca de piso.
Raio-X da questão
Infiltração da água no solo.
Identificar a função
Solo permeável e impermeável. · Ciclo da água no ambiente.
Permeabilidade e escoamento superficial.
Achar que qualquer piso resolve o problema apenas por aparência ou por secar mais rápido.
Sustentabilidade e cuidado com o espaço escolar.
Responsabilidade coletiva.
Situação escolar cot
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