Em uma feira escolar, a barraca de sucos oferece 3 sabores de fruta e 2 tipos de copo: pequeno ou grande. Cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma feira escolar, a barraca de sucos oferece 3 sabores de fruta e 2 tipos de copo: pequeno ou grande. Cada pedido deve ter exatamente 1 sabor e 1 tipo de copo. Quantas combinações diferentes de pedido podem ser feitas nessa barraca?
- A) Podem ser feitas 3 combinações diferentes, porque basta escolher um dos sabores e o tipo de copo não altera o pedido.
- B) Podem ser feitas 1 combinação diferente, porque cada pedido deve ter exatamente um sabor e um copo, formando apenas um modelo de pedido.
- C) Podem ser feitas 6 combinações diferentes, pois cada sabor pode ser usado com cada tipo de copo, formando 3 vezes 2 possibilidades.
- D) Podem ser feitas 8 combinações diferentes, porque com 3 sabores e 2 tipos de copo sempre se calcula 2 elevado a 3 possibilidades.
- E) Podem ser feitas 5 combinações diferentes, porque há 3 sabores e 2 tipos de copo, e somando esses valores chega-se ao total de pedidos possíveis.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que está sendo pedido. Cada pedido tem exatamente um sabor e exatamente um tipo de copo, então um pedido é um par (sabor, copo).
- Aplique o princípio multiplicativo. Para o sabor há 3 opções. Para cada sabor escolhido, há 2 opções de copo (pequeno ou grande). Logo, o total de combinações é 3 vezes 2, que dá 6.
- Confira listando os pares. Com sabores S1, S2, S3 e copos P (pequeno) e G (grande), temos: S1-P, S1-G, S2-P, S2-G, S3-P, S3-G. São exatamente 6 pedidos diferentes.
- Analise as outras alternativas. A) está errada porque ignora o tipo de copo, que faz parte do pedido e gera combinações distintas. B) está errada porque confunde a regra de 'exatamente um de cada' com a quantidade de combinações, quando cada escolha independente multiplica as possibilidades. D) está errada porque 2 elevado a 3 não corresponde a nenhuma estrutura da questão: há apenas 2 escolhas de copo, e não 3 escolhas binárias. E) está errada porque soma as quantidades em vez de multiplicá-las, o que não representa pares possíveis.
- Resposta: alternativa C, com 6 combinações. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Multiplique as opções de cada etapa.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que o tipo de copo não altera o pedido e conta apenas os sabores, ignorando que cada pedido precisa definir também o copo.
O aluno entende que, por a regra exigir um sabor e um copo, existe um único modelo de pedido, confundindo a estrutura obrigatória do pedido com a quantidade de combinações possíveis.
Resposta correta. O aluno aplica o princípio multiplicativo: 3 sabores vezes 2 tipos de copo resulta em 6 combinações.
O aluno aplica uma fórmula de contagem de subconjuntos ou escolhas binárias (2 elevado a 3) sem reconhecer que a questão envolve apenas um sabor entre 3 e um copo entre 2.
O aluno soma o número de sabores e de copos (3 + 2 = 5) em vez de multiplicar, não percebendo que cada sabor se combina com cada copo.
Por que engana: somar as quantidades em vez de multiplicar
Raio-X da questão
princípio multiplicativo
aplicar multiplicaçã
adição e multiplicação · leitura de enunciado
contagem de possibilidades
somar as quantidades em vez de multiplicar
consumo consciente
atenção
situação cotidiana
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