Em uma sala do 6º ano, a turma comparou o consumo de energia em duas semanas. Na primeira, as luzes ficaram…

Questão

Em uma sala do 6º ano, a turma comparou o consumo de energia em duas semanas. Na primeira, as luzes ficaram acesas durante o recreio e o ventilador permaneceu ligado mesmo sem ninguém na sala. Na segunda, a turma passou a apagar as luzes ao sair e a desligar os aparelhos quando a sala ficou vazia. O registro da escola mostrou que a conta de energia da segunda semana foi menor. Considerando a situação apresentada, qual ação explica melhor a redução do consumo de energia na segunda semana?

1. A) Porque as luzes ficaram apagadas o tempo todo e os aparelhos não precisaram ser usados em nenhum momento da segunda semana.
2. B) Porque a turma trocou os aparelhos da sala por modelos mais potentes, que gastam menos energia mesmo funcionando por mais tempo.
3. C) Porque a conta de energia sempre diminui quando a turma faz mais silêncio e mantém a sala organizada durante a semana.
4. D) Porque a turma passou a evitar o uso desnecessário de energia, apagando as luzes e desligando os aparelhos quando não havia ninguém na sala.
5. E) Porque a escola aumentou o número de aulas e, com isso, a energia foi economizada durante a segunda semana.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O enunciado compara duas semanas. Na primeira, as luzes ficaram acesas no recreio e o ventilador ficou ligado sem ninguém na sala, ou seja, havia gasto sem necessidade. Na segunda, a turma apagou as luzes ao sair e desligou os aparelhos quando a sala ficou vazia. Passo 2: A pergunta pede a ação que explica a redução do consumo, então devemos procurar a mudança de comportamento que eliminou esse gasto desnecessário. Passo 3: A alternativa D descreve exatamente essa mudança: evitar o uso desnecessário de energia, apagando luzes e desligando aparelhos quando não há ninguém na sala. Passo 4: A alternativa A está errada porque, pelo enunciado, a segunda semana não foi de luzes apagadas o tempo todo; a turma apenas desligava o que não era usado. Passo 5: A alternativa B está errada porque o enunciado não menciona troca de aparelhos; a redução vem do uso consciente, não de equipamentos novos. Passo 6: A alternativa C está errada porque silêncio e organização não têm relação física com o consumo de energia elétrica. Passo 7: A alternativa E está errada porque mais aulas não reduziriam o consumo; além disso, a economia vem do desligamento de luzes e aparelhos, não do número de aulas. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Observe qual ação reduz o desperdício.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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